谢永东

汽车运用与维修是全国职业院校技能大赛的传统赛项，笔者所在的苏州建设交通高等职业技术学校从2007年开始就参加本项赛事。大赛每年一届，参赛团队准备时间长、技能要求高，而且来自各个层面的大赛越来越多，每项赛事都需经过市级、省级层层选拔才能进入最终环节。通过多年的磨炼，苏州建设交通高等职业技术学校不断思考、总结、改进，不仅在各级、各类大赛中取得了优异成绩，更是融赛于教、以赛促教，形成了良好的汽车专业文化，提升了汽车专业水平和专业内涵，促进了教学质量的提高。

一、深刻理解大赛内涵，融入人才培养方案

职业学校人才培养工作的关键在于人才培养模式是否科学。比赛项目的设置体现了技能的实用性和应用性，而且比赛对操作规范和细节的要求远远高于日常作业、实训教学，促进了教学内容由偏重理论学科体系向注重实践能力培养的转变。技能比赛的作业单、评分标准基于维修手册，并经过行业知名专家论证，具有较强的准确性和先进性，将这些要求和标准引入日常教学，不仅大大增强了教学内容的专业性，而且提升了技能的实用性。在学生技能养成的同时，也帮助学生树立了专业自信心。

苏州建设交通高等职业技术学校学生为五年一贯制，根据最新要求，学生在校学习时间为4.5年。学校根据现阶段各级、各类技能比赛的开展时间、开展项目，对人才培养方案进行了修订，比如考虑为新能源汽车检测与维修赛项选拔选手，计划于第8、9学期开设“新能源汽车结构与维护”课程，替代原来的“汽车总装与调试”课程；……