李娜华

《3～6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中明确指出：“为孩子提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验”。阅读不仅有助于孩子从口语向书面语过渡，还可以丰富孩子情感，拓宽孩子思维，良好的阅读习惯能培养幼儿的观察能力、提高幼儿的语言表达能力和学习能力，为日后顺利学习打下基础。所以培养幼儿良好的阅读兴趣与习惯是作为幼教工作者的我们不可忽视的一项工作内容。

1 创设良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣

环境教育對幼儿日常生活和学习习惯的影响尤为重要，创设一个能激发幼儿阅读兴趣的环境是培养阅读能力的重要前提。把阅读“摆放”于幼儿能接触的地方，是提高幼儿阅读兴趣的有力途径。

1.1 为幼儿提供舒适又有趣的阅读环境

在活动室设置阅读区，铺上泡沫垫子、小沙发、小抱枕等，营造一个舒适、温馨、安静的阅读环境，尽量减少干扰，保证幼儿能够自主阅读，处于这样的环境能让幼儿身心愉悦，感受到阅读的无限乐趣，不知不觉的延长了阅读的时间。

1.2 利用公共环境随机引导阅读，激发幼儿的阅读兴趣

在幼儿园这个大环境里面，随处都有可供阅读的素材，是会说话的环境。如走廊上老师与孩子们共同创设的教育教学主题环境；比方说洗手池边的洗手步骤，不仅有生动形象的图片来阐述，同时还有文字进行说明，老师可以适时的为幼儿解说这些图片及文字，慢慢的幼儿就会有兴趣，还能自己边指边说。……