摘 要：在信息技术发展的时代，作为图书馆的主要组成要素——工作人员，必须紧跟时代发展，提高自身素质，才能做好本职服务，适应图书馆发展要求。本文从馆员培训谈起，在对信息素养的定义、必要性研究和差异化原因分析的基础上，提出了开展培训的几点建议和几种惯性思维，在工作和实践中提升馆员信息素养。

关键词：信息素养；馆员培训；能力提升

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》精神，发挥以评促建、以评促管、以评促用的作用，促进全国公共图书馆事业发展，文化部定于2017年开展第六次全国县级以上公共图书馆评估定级工作。此项工作是对近四年公共图书馆工作的梳理与总结。这四年，是山西省图书馆长风新馆开馆后由传统图书馆向现代图书馆转型跨越的关键时期，各项工作得到评估组的肯定，并提出下一步需要改进的是馆员科研能力有待提高。为了提升全馆人员素质能力，结合全省“三基建设”工作，多措并举，建立馆员培训长效机制，为馆员素质能力提升提供平台。信息素养是一种基本能力，是一种对信息社会的适应能力，作为图书馆工作人员，处身信息的存储与传播中心，肩负着培养民众信息素养的重任，首先要提升自我信息素养。

1 信息素养简介

信息素养概念的酝酿始于美国图书检索技能的演变。1974年，美国信息产业协会主席Paul.Zurkowski率先提出了信息素养这一全新概念，并解释为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。……