王十梅

经历是一个人的财富，只有经历过的人，才更有发言权。

没有经历过改革开放前那段连温饱都难以为继岁月的人，很难了解改革开放的巨变，为广大人民群众带来的是什么。

时维2018年，改革开放四十周年。那些经历过改革开放40年风云巨变的人，很多人已轻霜浸过鬓角，一头花白是岁月的痕迹，也是时光的见证。

——题记

1965年，1982年，1984年，2006年……这些时间点，是串起靳育德先生一生的重要节点。其中，属于他的很多故事都发生在改革开放的四十年里。

靳育德出生在西宁市湟中县的一个小村庄里，因为是家中长子，他的出生，被长辈们寄予了厚望。

靳育德从上小学到高中毕业，度过的是一段艰苦的岁月。尽管年少的他聪敏好学，在校成绩一直名列前茅，但在那段温饱都难以为继的年月里，他所上的学校也时撤时变，读书路上历尽坎坷。1965年，对于靳育德来说，是充满希望的一年，同时也是他梦想破碎的一年。那一年，他参加了高考，报的是理科，因为在校成绩优异，他取得了非常好的成绩。正当他踌躇满志，幻想即将走进高等学府、走向人生崭新道路的时候，因为家庭出身问题，政审不合格，被取消了大学的入学资格。

生活依然在继续，不会因为一个人的不幸遭遇而停下脚步。无奈之下，靳育德只好放弃了自己的大学梦，辗转在西石峡采石场、大柴旦化工厂工作，最后又成为了一名铁路工程局的工人。

虽然没有读过大学，但在那个知识匮乏的年代，读过高中的靳育德依然是人们眼中的文化人。当了几年铁路工人后，靳育德因为有一定学识，1978年8月，被调到铁路第三中学当了教师。

1978年，改革开放犹如注入中华大地的一股新鲜血液，源源不断地流向了全国各地。恢复高考的讯息不胫而走，当时的人们甚至不敢相信这是真的。看着踊跃报名参加高考的人们，曾经经历过失望的靳育德，虽然满怀壮志，但是他不敢报名，一怕自己的出身问题会继续影响他，二怕领导不同意。为此，他错过了一年年高考的机会。

1981年年底，靳育德已经三十多岁了，中央电大开始在全国范围内招收文科学生，新成立的青海电大开始报名，并设定了录取分数线。听到消息，不能再拖了，靳育德立马报了名，但他所在的学校因师资缺，校领导只同意让他学电大十多门课程中的《现代汉语》一门课，不能学全科。这次，他铆足了劲儿，决不放弃。最终，功夫不负有心人，在电大教务处领导的关心下，通过他的不懈努力，终于以优异的成绩录取为我省首届电大直属班的一名文科学生。

改革开放初期，国家面临着很大的人才缺口。高考恢复后，人们似乎要弥补之前那段荒废的时光，每个人都对学习都抱有极大的热情，那是一段全民学习热情最为高涨的时期。开放的思想和文化，为大家的学习提供了外部条件。

在学生眼里，他是铁三中的一名班主任，还要承担两个班的语文教学任务；在电大，他又是直属班的班长，只要电大没课的时候，他还要赶到学校给学生上课。那时，中央电大授课，全是像袁行霈那样全国有名的老师在讲课，听录音，做记录；考试，全是中央电大出题，考卷从北京直接发送，考试管理十分严格。晚上，靳育德除了挑灯学习中央电大的课程、完成作业外，还要备课、批改学生的作业。那段时间里，他几乎从未在晚上十二点之前睡過觉。

1985年，靳育德以优异的成绩从电大毕业。当年，他还被评为我省十名优秀电大毕业生之一，受到了表彰。2000年，当青海电大成立20周年时，他被遴选为历届电大毕业生中的优秀学员，再次受到了学校表彰。

回忆起那段发愤图强的岁月，靳育德的眼中饱含泪水。是改革开放的大潮给了他学习的机会，是改革开放的大潮，给了他展翅飞翔的力量。那一段让人难以忘怀的岁月，真是一段只要你努力，就会有收获的时期。

只有经历过的人，才能了解改革开放给人们带来的变化有多么的巨大。物质生活的变化是显而易见的，精神文化的变化才是国家崛起的根本。

在见证人们思想文化不断解放的同时，靳育德也见证了青海农村因改革开放而发生的巨变。

从西宁到靳育德家乡只有短短三十公里的路途，那时，因为母亲和弟弟们在老家，在铁路学校工作的几年里，他经常往返于西宁和湟中之间。如今的三十公里路途，也许不消半个小时就能到达，但在改革开放前，这短短的三十公里回家路，每次回得都是非常困难。

那时的路不像现在，是沙路，崎岖不平。有时靳育德骑自行车回家，因为路况不好，回一趟家最少需要三个小时。后来有了班车，但一天只有一趟，虽然终点站离家还有一段路，人多车少，如果稍微晚一点，就搭不上车，只好望车兴叹。靳育德介绍，当时实行的还是小周末制，一周只有周天可以休息。每周一放假，他就得抓紧时间赶往西门口的车站。因为人多车少，能挤到班车上，那全看运气。如今，往来湟中的公交车络绎不绝，这样的巨变，当时是人们难以想象的。

在靳育德的记忆中，改革开放以前，一年到头种庄稼的农民，却一年到头为吃饱肚子而发愁。五荒六月，家里断粮的人家多的是，家里来亲戚，常会看见手端面升东家西家借面的人。家里人辛苦劳作一年后，根本就分不到多少粮食，有时劳作一年后，别说能分到红（钱），甚至还会倒欠社（生产队）。

1982年，也就是靳育德上了电大的那年，家庭联产承包制正式确立，农村改革的大幕从此拉开，农民的积极性很快便被调动起来，在秋天这个收获的季节里，他们收获了属于自己的粮食，再也不为吃饱肚子发愁了。1984年年底，靳育德的人生又有了新的转机，他从铁三中调到了青海省教育厅工作，承担教育厅机关刊物《青海教育》稿件的编辑工作。

从铁三中的老师，到青海省教育厅机关刊物《青海教育》的编辑、副主编，再到《青海教育史》《青海教育志》的编纂者和审定者之一，靳育德的一生几乎都与教育紧密相连，他自然也成了改革开放青海教育发展的见证者之一。

变，是靳育德对青海教育发展最深切的感受。学校在变，教师在变，学生也在变，一切都在变。因为经历过，所以他对青海教育之变有着最真实的感受。

改革开放以前，青海的教育与内地相比，除了“落后”外，很难用其他的词儿来形容。不管是学校环境、教育设施，还是师资力量，都非常落后。

建国之初，乡下的学校大多都是由村庙改建而成，如兴海路小学、沈家寨小学等，教室里有神像、有祭祀的敬台，那是常见的事情；就是城内的学校，有的也是占用了庙宇，像西关街小学、玉井巷小学、大同街小学、观门街小学等。不少校舍都是危房，在庙堂里或者廊坊里放几张桌子和几把凳子，那就是学校。

建国之初，由于教育经费奇缺，乡下一些学校教学用的粉笔和黑板擦都需要学生自制。粉笔一般都是学生们闲暇时将捡来“泥泥石（石膏矿石）”经煅烧、磨粉、调和、搓制、晒干后做成；黑板擦是学生剪下自家的羊毛毡后，再卷成团制成；破教室里的黑板是学生用锅底灰用水调和后刷成，每次值日生只要擦黑板，都会被擦下来的锅底灰弄得一脸黑；那时，学生写作业没有现在装订成册的本子，只能买来珍贵的改山纸或白贡川（纸张），然后自己裁剪装订。

那时，识字人很少，师资奇缺，多数老师的文化程度也不高，城市学校中聘用代课教师；农村学校中，民办教师是主要力量，他们除了拿到少得可怜几个钱外，主要依靠生产队划的工分来养活自己。甚至有小学毕业的教小学生，中学毕业的教中学生的现象，教育质量的高低可想而知。

1984年，靳育德调到了教育厅工作后，曾去过青海许多地方的学校。

靳育德回忆，上世纪八十年代，他多次到一些农村去采访。有次他到化隆，县教育局的领导说：“你到村里找学校，不用打听，房顶上的草长得最高的，那肯定就是学校。”因为一般老百姓家，为防漏雨，房顶一般处理得很干净。唯有学校的房顶是无人问津的，不少校舍都快倒塌了，也没有钱维修和改造。

当时，老师在社会上的地位不高，工资很低，加上受“文革”中“知识分子是臭老九”的影响，教师职业被人看不起，有人曾讥讽为“娃娃头”。与正式教师相比，民办教师的待遇和地位更低。随着改革开放脚步的不断深入，人们越来越清楚地认识到，教育乃立国之本，像英、法、美等发达国家的崛起，都无一例外地都把教育摆在了首位。因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，才能实现国家的繁荣富强。1985年，中共中央在制定《关于教育体制改革的决定》中规定：“中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。”

1993年2月，中共中央、国务院《关于中国教育改革和发展纲要》再一次明确指出：“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，本世纪末达4%。”自此，属于教育的春天大跨步向人们走来。各级政府、全社会对教育的重视程度大大提高了。在这样的契机下，从上世纪八十年代开始，青海的教育也有了翻天覆地的变化，从大规模的危房改造到拆除重建，不管城市还是农村，校容校貌都发生了很大的变化。原来的危房，变成了砖木混建的房子，学校里开始植树绿化，学校的环境变美了。

上世纪八十年代，全国各地政府、企业和个人都掀起了捐资助学的热潮。作为《青海教育》的编辑，靳育德就曾采访和报道过一些典型人物和事迹。

胡森林是互助县北山一个村庄的普通村民，采金技术是他的擅长，改革开放后，他和家人在大通河畔采金中，积累了一定的财富。在全国捐资助热潮的推动下，胡森林毅然拿出了十万块钱捐献给了教育事业，成了青海省捐资助学的典型，宋瑞祥省长亲赴北山为他披红挂匾。在上世纪八十年代，十万块钱对很多人来说，就是一个天文数字。当时，涌现出了很多像胡森林一样热心教育发展的人。

面对师资力量落后的局面，教育部门也出台了一系列的措施。已经在职的老师们可以通过在职进修的方式加强自己的业务能力。实在不适合当老师的，国家也出台了政策，支持他们转行。为我国基础教育立下了汗马功劳的民办教师，只要条件符合，也分批全部转正，“民办”成了一个历史的名词。同时，提高了新人职老师的学历条件，初中老师的学历最少要达到大专或中专学历，高中老师，要達到本科学历。由于党和政府对教育发展的高度重视，教育设施也得到突飞猛进的改善，社会上，老师这个职业也开始受到人们的尊重，教师职业也逐渐成为人们羡慕的职业。随着人们生活条件的改善和认识的提高，从而带动了农村教育的发展。

从十三大报告开始，每一次党的报告都明确把教育摆在优先发展的位置从未动摇，教育经费得到大幅度的增长。从免除农村学费开始，最后实现了九年义务教育全免费。

面临区域之间教育差距较大的问题，国家的教育经费开始优先向农村倾斜、向贫困地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难的学生倾斜、向职业教育倾斜……这些措施都让教育公平有了很大的进展。

改革开放以来，这一项项的举措的实施，都让我国的教育事业取得了超常规的跨越式发展，其发展规模、发展速度、发展品质史无前例。

如今，在青海，不管是城市学校，还是农村学校都有着翻天覆地的变化。靳育德已很难将现在的学校与七八十年代以前的学校作对比，因为已经无法可比了。

40年弹指一挥间，作为青海教育发展的亲历者和见证者，靳育德看到了如日方升的青海教育，感受到了改革开放的成果，感恩于改革开放，感恩于美好的时代。

从事了一生教育事业的靳育德从小喜欢文史，早在八十年代后期，就陆续在报刊和大学学报上发表过一些文章。2006年从教育厅退休后，他又开始了他退而不休的晚年生活，笔耕不辍，认真做起了青海文史的研究。

因为父亲在西宁工作的原因，靳育德见证了西宁乃至青海半个世纪的沧桑变化。

也正是因为对这片热土的喜爱，让靳育德很早就开始喜欢上了地方史的研究。靳育德几乎了解西宁的山山水水，每一条街道衢巷，每一处人文古迹。他也经历了改革开放四十年的巨变，知道西宁是怎样从解放初只有几万人的小城市，乘着改革开放的春风，变成了一座现代化的大城市。

西宁是一个有着2100多年历史的悠久城市，可是在多年以前，有些人对西宁的了解还很少。靳育德写这些关于老西宁的风物，就是想提升西宁人们的文化自信，让大家爱家乡，爱西宁，爱青海，提高青海的知名度。

多年来，靳育德游走于青海很多历史遗迹间，深刻体会到了老百姓对文化的重视。

早些年，他曾在一处史料上看到，在互助土族自治县却藏寺中，有一块珍贵的明代九龙壁。后来，他经过实地走访和考证，写了一篇考证却藏寺九龙壁的稿子，发表在了省内的刊物上。第二次他再到却藏寺时，发现人们已经将原来被牛羊围绕的九龙壁保护妥帖。

有一次他去五峰寺，看到被誉为“形如举掌”的五峰山被人因取石而惨遭破坏的状况后，愤然写下了《哭泣的五峰山》一文，此后，五峰山开山炸石、破坏景观的现象被制止。

这是一种思想文化的进步，要是在连温饱都解决不了的时代，是绝不会有人关注的。但是改革开放硕果累累的今天，保护历史文化遗迹遗址，早已成为人人自觉的事情。

如今，靳育德已被聘为湟中县首席文化顾问、城中区文史馆名誉馆长、城东区文史专员，在撰写了“河湟三部曲”（《河湟随笔》《河湟杂记》《河湟拾遗》）的基础上，又撰写了《老西宁》系列书，已经正式出版了五本，备受大家喜爱。他说，写这些书和做这些工作的目的之一，就是让人们了解过去、了解历史，更加珍惜今日改革开放带来的幸福生活。