艾国利

摘要：素質教育背景下的中学体育教学，要求中学体育教师也应与时俱进更新教学理念，将生本理念真正落实到初中体育课堂教学当中去，那么该如何体现和落实生本教学理念呢？本文就对差异化教学的含义以及在体育课堂教学中具体实施策略展开简要探讨。

关键词：中学体育;体育课堂;身体素质;差异化;策略

一、引言

差异化教学简单的讲，就是针对学生自身素质、能力、心理等方面条件，而后将学生分层并为其制定针对性的教学内容、目标和方法，从而切实满足不同学生具体的学习需求，让所有学生都能达成相应的学习目标并逐渐提高和发展。

二、简述在中学体育课程教学中有效实施差异化教学策略

（一）调动体育学习积极性，确保差异化教学实施有效性

对中学体育教学来讲，应注重调动起学生对体育运动的热情，这也是有效实施因材施教差异化教学的前提。不同学生身体素质和能力等方面存在差异性是影响学生体育学习效果的主要因素，但学生自身对体育学习的兴趣也是影响体育课堂教学质量和效果的重要因素，同时也是确保差异化教学有效实施的重要基础。为此，在体育课堂教学中教师应运用合理有效的体育教学手段和形式，调动学生对体育课堂的学习兴趣和参与热情，继而有效激发学生主观能动性。而针对体育能力和基础相对较好的同学，教师可为其设置相对更有挑战性的体育学习内容和目标，同时也应鼓励其多给予体育能力较弱的同学指导和帮助，继而推动其能够在体育课堂中保持积极进取的学习热情，让其在帮助其他同学的同时强化自身体育能力体会其中的快乐。……