胡艳芳 吴南中

【摘 要】对国内外在线学习成果认证与转换的现实推进情况进行了全面考察，梳理了阻碍在线学习成果认证与转换的原因，分析了在线学习成果认证与转换在拓展优质教育资源、提高人才培养质量、培养终身学习能力、加强教育机构协同力度、促进教师发展等方面的价值。提出了运用以终身学习体系建设推动在线学习成果认证与转换的制度体系建设，激活教育机构参与在线学习认证积极性，建立资历框架及评审制度保证在线学习质量，建立第三方认证规范在线学习成果，建立典型应用范例促进认证与转换规范运行等策略，以有效促进在线学习的良性发展。

【关键词】在线学习成果；认证；转换；价值；策略

【中图分类号】G434；G72 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）08-0027-06

2016年9月底，教育部发布了《关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》，明确指出探索建立多种成果认定机制，并提出学分认证与转换工作是完善人才成长“立交桥”的重要举措。近年来，借助MOOC的强大影响力，在线学习由以往的“边缘”状态，通过混合学习、SPOC等形式进入教育本体，成为新时代智慧学习、无缝学习、混合学习等教学模式的重要构件。在在线学习迅速发展的同时，纯粹的在线学习成果（指的是学习过程全部发生在在线学习平台的成果，不含远程开放教育这类有现场指导的类型）的认证与转换进展并不理想，即便是edX等著名的在线学习平台，认证为学分的课程还是少数。……