刘 伟

(合肥学院，安徽 合肥 230022)

土木工程专业是一门实践性、应用性很强的专业，培养学生的工程实践能力是实践教学环节的重要内容。目前，很多高校土木工程专业的课程设计、各类实习、毕业设计等教学内容不连贯，让学生产生“只见树木不见森林”的感觉，整个实践教学环节缺乏顶层设计和相关性。现在很多课程设计和毕业设计与实际工程联系不紧密，教学内容严重脱节，各教学单元缺乏综合性等一系列问题。为此，结合我校应用型办学定位，紧密联系实际工程项目，围绕土木工程专业教育教学规律，对土木工程专业实践教学体系进行系统性的梳理和研究，对传统教学体系的不足之处进行改革[1]。

1 现行实践教学体系的弊端

随着中国的快速崛起，大量基础设施建设需要全面展开，这就需要大量的土木工程专业人才。土木工程专业是实践性很强的工科应用型专业，而实践教学环节又是土木工程人才培养中的重中之重。目前，传统土木工程专业实践教学存在许多问题亟待解决，如何完善传统教学的不足之处，是土木工程专业教学改革的主要内容。目前土木工程专业实践教学环节存在以下问题：

1)在传统的实践教学环节过程中，实践教学培养方案和执行计划的制订缺乏顶层设计和完整性，致使教学针对性不强，教学内容整合性较差，学生对专业认识度较差。“大土木、宽口径”的办学思想使很多高校的土木工程专业人才培养方案缺乏针对性和系统性，开设的很多实践课程没有连贯性，相互之间缺乏联系，不是围绕专业而开设课程。……