摘 要：随着英语新课程标准的改革，小学英语的教学内容及教学形式更加注重其交际性和实用性，但我们也必须清醒地认识到字母是单词的最小组成单位，单词是句子的最小组成单位，26个字母教学是小学英语教学的基础及重要一环。有效的字母教学，能激发学生学习英语的积极性，养成良好的听、说、读、写习惯，为学生进一步学习词、句、段、篇，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要意义。因此，教师要针对小学生的年龄特点，采取生动活泼的教学方式，使字母教学的各个环节充满艺术技巧，让学生乐意和字母交朋友。

关键词：小学英语教学；音标教学；字母教学

一、 快乐认读

（一） 正确示范发音

听音是模仿的第一步，是字母教学的基本步骤，听音的质量直接影响学生的模仿效果。我们大多是大班教学，学生听不清的可能性较大，教师应有目的地前后走动，放慢速度，让学生仔细观察教师开口的大小，舌位的高低，舌尖的位置，上下齿的空隙和口型的变化，认真领会教师的发音要领。在课堂上，我常常借助手势、实物、图片、动作等帮助学生发好音，并采用同桌之间照镜子纠正发音和看口型猜字母等活动，紧紧抓住学生的注意力。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”对于发音正确的学生，老师及时表扬，听音、模仿，学生乐此不疲，成功开启了字母教学的第一步。

（二） 掌握发音难点