曾兴英 李跃林

摘 要：校园文化是结合学校的具体特点以及优秀的乡土文化、传统精神等构建的特定文化环境和精神氛围。环境影响人的发展，制约着人的世界观和价值观的形成，通过构建如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，传承文明精神的文化长廊，是形成良好的校风、教风、学风的重要途径。本文结合我校的具体情况，对如何构建校园文化、实现环境育人进行几个角度分析。

关键词：校园文化；环境育人；校风；学风

党的十八大提出了“推進社会主义文化强国建设”，十九大进一步提出了“让优秀传统文化更好传承”等关于文化建设的精神和指示。学校作为传播知识和理念的渊薮，更应该走在发扬文化、传承精神的前列。中小学时期是学生世界观、价值观初步形成阶段，该时期孩子们多以形象认知为主，因此我们要结合学生的认知特点针对性地做好校园文化建设。具体操作中，我们可以结合校园的布局特点，打造优秀文化长廊，经典文化亭……通过绿化、美化、净化校园，建设优良校风、学风，为开展丰富多彩的校园文化活动奠定物质基础，形成文化育人的氛围，充分发挥校园文化全面育人功能的作用。下面我就以我校为例说一说如何做好校园文化育人功能。

一、 建设文化环境，营造育人氛围

孟子小时候家挨着屠宰场，他就总模仿杀猪，后来搬家挨着坟地近，他又学哭丧，孟母发现后最终将家搬到学校附近，从此孟子迷上了读书。