莫旋　冯志坚

摘 要：课堂教学、社会实践和科研训练“三位一体”教学模式是提升经济学专业人才培养质量的有效途径。首先分析“双一流”建设背景下，“三位一体”教学模式改革的必要性及其内涵，接着建构一种师生良性互动、多种教学方式有机融合的教学模式——“三位一体”教学模式，以培养更多的经济学创新型人才。

关键词：双一流；经济学专业；三位一体；教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.26.069

1 引言

国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求加快建成一批世界一流大学和一流学科。要实现“双一流”建设目标，不能仅靠几所重点大学集中突破，而是每所高校都应从自身的实际出发，激发内在的创新活力，提高办学水平。地方高校着力为地方培养高素质人才，以服务区域经济社会发展为目标，因此，地方高校要依托“双一流”建设，聚焦办学质量和特色，根据学校本身的办学定位，结合学校的办学条件来建设学科和专业，才能形成学校的办学特色。“双一流”建设背景下，课堂教学、社会实践和科研训练“三位一体”教学模式，能提高经济学专业学生的创新意识与实践能力，是地方高校经济学专业提升人才培养质量的有效途径。

2 “三位一体”教学模式改革的必要性

如何培养具有高素质、高质量的创新型人才，在“双一流”建设背景下，成为高等教育义不容辞的责任。中国的高等教育进入大众化阶段，高等教育应适应经济社会发展的需要，满足人民接受更多、更好教育的诉求，因此，高等教育改革势在必行。……