【摘 要】 本文分析了大数据对高校思想政治教育的影响，探索大数据视域下高校思想政治教育的优化措施：高校应优化高校思想政治工作队伍；促进思想政治教育工作者树立大数据思维；积极构建高校思想政治教育的数据平台；开发思想政治教育APP。唯此，才能真正提升思想政治教育的效果。

【关键词】 大数据；高校思想政治教育；小数据

一、引言

当今世界随着网络和信息技术的盛行，全世界的数据总量呈现出井喷式发展，使得今天大数据蕴含的价值前所未有的受到人们的重视，“一个更加注重数据价值的新时代正悄然来临”。[1]传统的数据研究实际上所处理的是一种小数据，相对于人类以外的小数据而言，大数据是一种海量的数据集，它具有数据海量多样、真实客观、处理迅速等特点。大数据的兴起，使得人类的生活方式、工作方式、思维方式均发生了重大的变化，同样也使高校思想政治教育工作的环境、手段和方法论等也发生重大变化，如何积极适应大数据技术的发展，对高校思想政治教育工作提出了新要求，用数据化的手段全面把握大学生真实的思想动态、行为习惯，从而优化大数据时代思想政治教育工作的方法，切实提高高校思想政治教育的科学性、针对性、实效性，是高校思想政治工作发展的新契机。

二、大数据对高校思想政治教育的影响

大数据已雷霆之势，改变了人类的社会方式、生存方式，也引起人类思维方式、改造世界方式的变化，人类实际上已进入数据化生存时代。在数据化时代，人人都离不开网络，由此产生了海量的数据，这些数据客观真实地记录着人们日常生活的方方面面，如实地反映出人们的思想状况、价值观念，人们的精神世界通过数据客观全面反映出来。传统的数据研究实际上所处理的是一种小数据。这使得人类对自身精神层面的研究与把握相比于小数据时代有了突破性的飞跃。小数据时代，数据的采集由于客观社会条件的制约，无法进行全面而真实的信息收集，无法对人们的精神世界进行客观、深入地了解，更不可能对人们的主观世界进行全面、准确的把握。而大数据时代，数据信息的采集可以全面、真实、客观地予以收集，通过信息技术对大数据进行分析、研究，可完整地把握人们的思想状况和日常行为习惯和发展轨迹。毫无疑问，“大数据的发展为人类认识世界、改造世界提供了一種全新的方法，帮助我们改变认知和理解世界的方式。”[2]

在大数据时代，高校思想政治教育工作的对象、环境、技术都发生了巨大变化。小数据时代的思想政治教育研究中，在进行调查设计时，本身无法克服研究者的主观倾向，在调查设计时总会留下研究者主观的烙印。更不用讲，整个调查过程中，被调查者的真实状态几乎不完全真实的呈现。即便被调查者完全真实展现自己，但小数据时代思想政治教育研究工作中的调查无法开展真正意义上的整体调查，通常都是一种取样调查，所收集的信息本身就是不全面、不完整的，其调查研究的准确性也难以真正实现。

而大数据时代，思想政治教育研究凭借信息技术可以全面、客观、真实地把握被调查、被研究者。首先，大数据可以整体性收集学生的信息，而不再局限在抽样调查或局部调查中，其数据是全面的。其次，大数据记录个体的日常轨迹时，个体本身是不知情的，也就不可能像以往的思想政治研究调查中一样去隐匿自己的真实状况。因而，数据本身是客观、真实的。而建立在全面、真实、准确基础之上的分析、研究，其成果才真正有可能具备代表性和典型性。传统的思想政治教育数据分析方法不仅在数据范围的把握上难以全面，在客观真实性上难以真正接近。同时，在数据的分析、处理、挖掘上也存在诸多局限，而这些都将导致思想政治教育研究的信度和效度都有所降低。大数据技术可以快速、准确处理、分析海量的数据集，对调查者进行准确、快速的深入把握，这种把握不仅能掌握被研究者的思想状况，同时还能把握被研究者的思想轨迹，对其思想状况和行为进行预测，进而对被研究者形成一种动态的把握。由此可见，大数据对思想政治教育的发展有着重要的意义，为思想政治教育的拓展和深化提供了优质的资源和方法。

三、大数据视域下的高校思想政治教育的优化措施

习近平总书记指出：“高校思想政治工作既要坚定政治立场，也要深刻把握时代环境的变化，创新方式方法，更接地气、更顺应时代、更有成效”。[3]党的十九大报告强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[4]思想政治教育如何应对大数据所带来的调整，融合传统优势与大数据的方法，优化思想政治教育的效果，为此应从以下几方面入手：

1、优化高校思想政治工作队伍

现有的高校思想政治工作队伍基本出身于人文社会科学，客观上来看，高校思想政治教育工作者具有较好的专业素质和能力，但由于学科所限，其信息技术方面的能力相对有所欠缺。这也使得广大思想政治教育工作者对大数据的运用往往有心无力。因此，在高校思想政治教育工作队伍中，因选拔一批具有良好信息网络技术的专业技术人员，充实进来，既优化高校思想政治工作队伍的构成，也解决思想政治教育与大数据融合的技术性问题。

2、强化大数据思维

“数是万物的本原”而数据是人类把握世界的重要方式，[5] “大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉”。[6]高校思想政治教育工作者应树立大数据思维，加深对大数据功能和重要性的认识，积极在工作中学习大数据的方法，形成大数据思维意识，在教育教学工作中有机融入大数据的工作方法和途径。

3、积极构建高校思想政治教育的数据平台

大学生的日常生活将会形成各种信息记录在终端的数据库中，高校应统筹各个部门的数据进行统一整合，建立一体化的大数据思想政治教育平台，通过对平台大数据信息的分析，把握大学生思想状况和行为轨迹，针对性地进行大学生思想政治工作，提高思想政治工作的预警能力，将思想政治教育宏观上的覆盖和个人思想政治教育针对性开展结合在一起，提升思想政治教育的实效性。

4、开发思想政治教育APP

高校思想政治教育工作，充分利用大数据的优势，积极开发思想政治教育的APP，建立思想政治教育的APP，不仅能创新思想政治教育的形式，同时也能更好地吸引大学生的注意力。构建思想政治教育APP，应通过对高校思想政治教育平台数据的分析，针对性地开发思想政治教育的图书、新闻和视频，在新的形势下让学生接受思想政治教育，更重要的是使得这种教育真正入脑、入心。

四、结语

大数据不仅是一种技术，而且是“一种价值观和方法论”。大数据为思想政治教育提供一种全新认识世界和把握世界的方式，为思想政治教育的发展提供更为广阔的视野，为思想政治教育的创新提供了良好的基础。但需要注意的是，在思想政治教育的研究中不应把大数据绝对化，要保持应有的理性，防止工具理性主义倾向。

【参考文献】

[1] 全球大数据发展的新动向与新趋势，光明日报，2018-06-01 http：//www.edu.cn/xxh/ji_shu_ju_le_bu/dsj/201806/t20180601_1604305.shtml.

[2] 黄欣荣.大数据对科学认识论的发展[J].自然辩证法研究，2014（9）84.

[3] 葛慧君.做好高校思想政治工作的着力点——深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神[N].人民日报，2016-01-25.

[4] 十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017.

[5] 赵敦华.西方哲学通史：第一卷[M].北京：北京大学出版社，1996.

[6] 廖小琴，李洁.大数据时代高校思想政治教育的创新[J].继续教育研究，2016（11）.

[7] [英]维克托.迈尔-舍恩伯格. 盛杨燕，周涛译.大数据时代：生活、工作与思维的大变革[M].杭州：浙江人民出版社，2013.

【作者简介】

朱晓晖（1979—）女，湖南新化人，西安外事学院思政部讲师，主要研究方向：高校思想政治教育.