教育学指出，家庭教育是基于血缘关系亲情的维系，利用家庭得天独厚的优势，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响，更是父母细雨润无声般的渗透子女的心田，而实施一种爱的教育和生活的教育。家庭教育基本上属于一种养成教育。因此家庭教育的成败与否，更多的是与家庭的自然、人文条件，家长对家庭教育的认知、教养理念、责任、态度和方法等内容有关。在本人多年的班主任工作中，在与家长的交流中，发现了在家庭教育中容易出现的3个误区，这些误区都严重影响家庭教育的正面效应。作为父母，我们应该更新观念，与孩子一起成长。

误区一“这孩子我管不了了，老师您帮忙多管管，只管教育他，不听话就打，我们家长绝对支持老师的教育。”

这一类的家长认为家长管养，学校管教，或者这些家长由于多种原因没有照顾好孩子，没有教育好孩子，以至于出现教育不了自己的孩子的情况，并且在问题出现后，家长还推卸责任，把教育的问题完全依赖于学校，这不仅忽视了家庭教育的重要性，也给学校教育增加了难度。

误区二“爹妈辛苦生养你，现在翅膀硬了，想飞了，什么事情都和爹妈对着干，完全不顾爹妈的感受。”

这是典型的中国式父母，习惯把孩子当作是延续，或者为了让孩子实现自己的梦想，而去爱孩子，管孩子，换句话说，中国父母有一种强烈的占有欲，希望孩子按照父母的意愿去做每一件事，结果适得其反，孩子越叛逆，父母越失望，家庭关系越僵化。孩子不是风筝，是有思想的人。

误区三“苹果手机都换了几个了，想要什么我们都满足，零用钱我们也没少给，可是成绩越来越差，脾气越来越臭，越来越不懂事。”

这一类的父母通常能掙很多钱，但是没有心灵上的交流，并且认为无条件的满足孩子的需求就是爱孩子，其实这样会使孩子变得自私，没有同情心，不会关心他人，只讲究物质享受，浪费金钱，长大后缺乏上进心，父母一旦不再提供好的生活条件就会埋怨责怪父母.

以下是给爸爸妈妈的四个忠告：

一、子不教，父之过。教不严，师之惰

孩子的内在品质主要是受家庭环境和父母的影响形成的，学校主要是以学习社会基础知识和技能的场所。美国教育家斯特娜说过 ，孩子成长为天才，还是俗物，全部掌握在父母手里。家庭教育是基础，学校教育是高度。学校教育不能替代家庭教育，家庭教育也不能替代学校教育，它们是相辅相成的，是各司其职的。子不教，父之过。教不严，师之惰。也就是说，家长有家长的责任，老师有老师的职责，家长与老师做到最好的配合，才能培养出更多人格完善、志存高远、德才兼备的孩子。很多教育大师都将家庭教育放在首位，像夸美纽斯就提出，家庭教育是母亲膝前教育。表明了：第一，家庭教育从小抓起；第二，家庭教育是所有教育的基础。没有良好的家庭教育做基础，孩子接受学校教育会遇到很多坎。因为，一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”。这时家庭教育给予孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等方面的素养，就能够显现出特有的效能来了。

二、有一种爱叫做放手

孩子是什么？孩子不是玩具、附属品、机器……最简单的解释就是“人”，孩子是一个有思维的人，我们的父母总喜欢把自己的地位抬的高高的，总是摆出父母的权威，总是觉得自己走过的路比孩子吃过的盐还多。明显这是一种不尊重的态度，没有把孩子当成一个独立的个体来看，试问这样一种不平等，你怎么能让孩子觉得平等？难怪大多数孩子其实都是屈从。很多父母觉得自己对孩子说的话孩子总是不听，父母就要摆出父母的架子，要求孩子必须按照自己的意思去做事，用强硬的手段压制孩子，把亲子关系僵化了，孩子很难心服口服。放低姿态，用平等平常心跟孩子对话，虽然父母给予了孩子生命，但并不代表父母就能主宰孩子的一切。所以想要和孩子成为朋友，前提是父母要放低姿态，无论是跟孩子说话还是讨论，都要记得平常平等的原则。高尔基说过，爱孩子是母鸡都会做的事情，父母爱孩子是一种本能，懂孩子、理解孩子才是一种教育智慧。

三、娇生，但是不惯养

捷尔任基斯说，父母溺爱和娇惯孩子，满足他们的任性要求，他们长成就会堕落，成为意识薄弱，自私自利的人。父母溺爱孩子，宠溺孩子的心理当然可以理解，然而父母所谓的溺爱孩子，不过是父母的自我补偿，因为父母从未得到过溺爱，所以会倾尽所有，在孩子的身上补偿回来自己的遗憾，且不说他们有没有想过孩子在溺爱之下会成为什么样的人，他们只是用着自己的方式去爱自己的孩子，这并没有错。你溺爱你的孩子，生活却不会惯着他。你舍不得教育孩子，社会有一天会替你教育。为了孩子的将来，作父母的有时还真的必须恨下心来理性一点，适当地宠爱孩子是应该，但不能过度，要把握其中的分寸，毫无原则的过度宠溺，对孩子有百害无一利，对此必须要有充分的认识，不要等到孩子长大不成器了才后悔莫及。

四、Money is not everything

父母传给自己孩子的仅仅是物质财富，没有精神财富作依托，物质财富是一把“双刃剑”。孩子金钱观念的培养之所以重要，因为它不仅是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。需要明确的是，教育孩子不看重金钱的根本目的是减少攀比心和虚荣心，而不是让孩子不在乎金钱，大手大脚，更不是让孩子坐享其成，让孩子变成啃老。因此，一方面，家长要了解孩子的消费需要，再给孩子合适的零花钱。另一方面，家长要教孩子管理自己的零花钱。例如，每个孩子过年都有压岁钱，家长可以将其中一部分留给孩子，或者都留给孩子，但是要跟孩子一起计划如何花费，在尊重孩子意见的同时指导孩子学会管理自己的零花钱。家长在日常生活中要注意培养孩子正确的消费观念，指导孩子的消费行为事实上，让孩子做家务或者做一些有益的劳动，自己挣零花钱。

曾经在一个网站上看到一位老先生自己是这么形容与子女的关系：亦父亦师亦友，其乐融融、其情切切、其心甜甜。我想这大概就是家庭教育的最高境界吧，每一个孩子就如同含苞欲放的花朵一般，待我们悉心呵护、静静守望，直至茁壮成长。

作者简介：何晓（1988.9-），女，民族：布依族，籍贯：贵州都匀，研究方向：教育学。