曹嘉佳 彭芳

摘 要：《电气图的识读与绘制》是机电一体化专业的一门专业基础课程。课程基于机电设备和自动化生产设备中原理图、接线图、布置图识读与绘制的工作过程，重点培养学生的电气图识读与绘制的岗位职业能力。但是传统的书本式授课方式相对比较枯燥，无法激发学生的学习兴趣，学习效率很低。引入PCSCHEMATIC绘图软件，通过‘任务驱动的项目化教学，激发学生的学习积极性，体现‘学中做，做中学的现代化教学模式。

关键词：电气图的识读与绘制；PCSCHEMATIC绘图软件；学中做；做中学

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.17.182

1 概述

《电气图的识读与绘制》这门课程主要培养学生综合应用专业核心技术，完成机电设备电气系统的整体识读及绘制系统原理图、接线图及布置图的职业能力。掌握工业典型机电设备控制系统技术改造设计等知识技能。使学生对机电设备有整体的掌握，对典型机电系统设计具有一定的技能，了解该领域发展的新技术及其应用，并使学生在实际工作中增加一门技能。具体表现在以下方面：

（1）培养学生的专业能力：通过本课程的学习，提高学生所学电气相关知识的综合应用能力，能够正确选用和使用元件，熟练绘制电气图，包括控制回路图、主回路图、电气元件安装接线图、元器件布置图等相关内容。

（2）培养学生的学习能力：自主学习获取信息的能力，决策与规划的能力，评价执行结果的能力。

（3）培养学生的社会能力：相关职业素养、团队合作精神；“5s”管理理念；创新精神。

2 项目教学实例：典型的小区楼宇照明线路

（1）项目下达。首先，教师下发项目任务书，本篇论文以典型的小区楼宇照明线路为教学案例。向学生解释楼宇照明系统的组成，以及照明控制线路的工作原理。以图1为例，提出问题：小区的照明电路是如何控制的？每层的楼道灯是串联还是并联的关系？

（2）项目分析。让学生根据图1，分析电路原理，并且回答问题。

（3）PCSCHEMATIC绘图软件学习。完成电路分析后，学生通过PCSCHEMATIC绘图电路。本次项目学习任务如表1：

（4）项目实施。根据步骤，教师先通过电脑介绍软件每个部分，演示如何打开元件库如图2，如何放置元件。最后让学生独立完成项目如图3。最后由老师点评学生的作业。

3 结束语

通过引入PCSCHEMATIC绘图软件，通过‘任务驱动的项目化教学，学生为主体，老师作为引导，由浅入深的带领学生完成知识目标。把时间与理论相結合，学生通过实践操作，对理论知识有了更加深入理解，也提高了学生的学习主动性和积极性。

参考文献：

[1]彭芳.电气图的识读与绘制项目式教程[M].北京：国防工业出版社，2013（09）.

[2]朱丽梅.项目教学活动的基本特征[J].教育导刊，2002（10）.

[3]孙龙亭.电气专业绘图软件PCschematic ELa utomation 操作手册（中文）[S].2005（09）：1-15.

基金项目：“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”（PPZY2015A088）

苏州工业园区职业技术学院第二批现代学徒制试点单位

作者简介：曹嘉佳，女，江苏江阴人，硕士，主要从事机电一体化专业的教学与科研工作。