周勇

【摘 要】随着时代的不断发展，我国的素质教育进程也逐渐加快，如何提高学生的综合素质成为各界人士关注的重点。本文旨在针对语文素养视野下的小学语文阅读指导策略研究展开论述，通过对新时代发展背景下小学语文阅读指导策略的研究，来体现我国教育行业的不断发展，为新一代语文教学模式的创新发展奠定了基础。

【关键词】语文素养视野；小学语文；阅读指导策略

小学语文作为小学阶段的基础科目，其教学质量的好坏将直接关系到学生今后是否能接受到更高水平的教学方式。只有在小学阶段为学生打下坚实的基础，才能够更好地促进学生今后学习水平的提高。在语文素养的视野中，只有为小学语文的阅读提供切实可行的指导策略，才能够更好地促进我国教育行业的更好发展与进步。

一、语文素养的具体含义

所谓的语文素养，指的是在新时代的发展要求下，国家在素质教育不断深化的当今社会，对学生的综合素质提出的一种新的要求。在传统的语文教学要求上，语文素养更突出学生读写能力的结合，更看中学生能力、情感和知识三者之间的联系，要求学生行成丰富的情感以及学生综合能力的提高，并注重学生语言的积累和应用，力求从多个方面来提高学生的综合竞争力。从直观上来说，语文素养就是突出学生的读写结合能力和语言的应用能力，通过这种方式来实现学生综合素质的提升。在新时代的发展背景下，只有通过新型教育理念的提出，不断调整教学目标和要求，才能够为社会培养出更多高水平、全方位、高素质的优质人才，从而才能促进我国整体教育事业的更快发展和进步，为将来我国经济实力的提高和大国地位的稳定提供保障。

二、语文素养视野下小学语文阅读策略的指导

（一）引导学生理解阅读价值

在传统的教学模式中，教师并没有意识到阅读的价值和重要性，因此并没有针对阅读展开专业化的教学，传统教学模式中的阅读教学呈现出滞后的状态。随着语文素养理念的提出，在我国素质教育进程逐渐推进的时代背景下，只有不断引导学生理解阅读的价值，让他们明白阅读的重要性所在，才能够更好的促进小学语文阅读教学活动的开展。语文素养不仅体现在学生的语文科目学习上，对于其他科目的学习也同样重要。这就说明只有加强语文素养在小学科目中的渗透，让他们理解只有促进语文素养理念在教学事业中的应用，才能够更好的提升学生的语文学习能力和自身的综合素质，为以后的长远发展和高层次的学习打下坚实的基础。让学生从主观意识上认识到阅读的意义和阅读的重要性，才能够促使他们在语文阅读教学中学会主动参与到课堂教学中来，从而提高他们的上课积极以及他们的课堂效率。

（二）构建出开放式的阅读课堂

由于小学生的思维较活跃，因此如何将他们的注意力集中在课堂教学内容上成为很多小学语文教师关注的问题。针对这种现状，只有营造积极活泼的课堂氛围，促进学生之间的交流沟通，让他们在活泼的课堂环境中学习，才能够更好的促进他们课堂效率的提高和对课堂内容的吸收。通过构建开放式的阅读课堂，不仅能够促进教师和学生之间友好关系的营造，还能够更好地激发学生的想象力，从而培养他们的阅读兴趣。语文素养的理念提出之后，人们对素质教育进程的推进也越来越关注，如何提高小学语文的教学水平，如何让学生学会主动参与到课堂教学内容中来成为新时代发展背景下迫切需要解决的问题。通过开放式阅读课堂的构建，让学生意识到自己才是課堂的主人，促进他们课堂主人翁意识的形成，摆脱传统教学模式被动学习的状态，只有这样，才能够更好的促进他们上课积极性的提高，从而让他们知道主动学习的重要性，从而主动参与到课堂教学内容中来，通过培养他们主动寻求知识的习惯，为今后更好的参与到高水平的学习层面打下坚实的基础。

（三）拓展语文阅读的空间

虽然在传统的教学模式下教师针对阅读也开展过相应的教学方式，但由于受到应试教育模式的压制，教师只能根据课本内容来培养学生的阅读习惯。在新时代的发展背景下，仅着眼于课本知识已经无法满足现代的教学目标，只有不断拓展语文阅读的空间，让学生多掌握一些课外知识，才能够更好的促进语文素养理念在小学语文阅读课堂中的应用，从而为素质教育进程的不断推进贡献力量。通过语文阅读空间的拓展，不仅能够开拓学生的眼界，丰富他们的课外知识，还能够从根本上促进他们对时代进步以及现代高科技发展趋势的掌握。另外，拓展学生的课外阅读空间并不是简单的让学生在课外多阅读几本名著，而是要根据学生的兴趣爱好以及阅读基础，结合学生的实际学习情况来进行教学。在素质教育不断深化的当今社会，只有促进学生综合能力以及整体素质的提升，才能够更好的为我国整体实力的增强创造源源不断的动力。

三、总结

语文素养视野下的小学语文阅读指导教学策略的研究，对提高我国小学语文的教学水平起到了巨大的推动作用。由于我国很大一部分教育工作者还停留在传统教学模式中没有解放出来，因此他们对于先进的教育理念等还没有形成一定的认识。只有通过对新时代发展背景下教学行业发展的研究，才能够为我国教育事业的发展提供最根本的保障。

参考文献：

[1]童蕾.语文素养视野下的小学语文阅读指导策略研究[J].考试周刊，2017，（83）：66.

[2]林湘闽.小学高年级阅读教学有效性研究[D].辽宁师范大学，2012.

[3]周群.小学课外阅读指导与语文素养培养的实践研究[D].华南师范大学，2012.