王晓白

摘 要：我国的传统文化源远流长，近些年传统文化教育在我国愈演愈烈，而传统教育的“桥头堡”就是语文教学。所以这对语文教师的专业素养就是一个很大的考验，广大语文教师应该积极应对，在教学中实现对传统文化的渗透，同時充实自己弘扬我国传统文化，通过对我国语文传统文化发展的分析，探讨了加强我国初中语文教学中关于传统文化的渗透策略。

关键词：初中语文教学；传统文化；渗透

语文在中国教育中是最重要的组成部分，语文不仅仅是培养学生学习语文知识，同时也有着弘扬传播我国传统文化知识的使命。中国的传统文化是经过了五千年的沉淀流传下来的重要物质与精神财富。我们应该发挥语文在传播传统文化上的优势，培养初中生对传统文化的热爱，丰富他们的精神文明建设。再通过他们传播传统文化，将我国的传统文化传递下去，教师要在潜移默化中影响学生。

一、传统文化对初中生的重要影响

中国的传统文化博大精深，对于正在树立人生观、价值观的初中生有着重大的益处。对传统文化我们要去其糟粕取其精华，将其中有积极意义的教授给学生，对初中生树立正确的人生观，价值观有着重要的意义。教育学生学习传统文化中的各种美德，讲授古语中传统的美德故事，做到寓教于乐。比如“三字经”中的“香九龄，能温席。”讲述的就是黄香九岁的时候就知道，用身体为他的父母温暖凉席，是讲的孝道。从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”知晓什么是爱国主义思想。再从“凿壁偷光”知道学习不易，需要珍惜等等。这些都是中国的优秀传统文化，是祖先留给我们的宝贵精神财富，不仅能扩大学生的知识面，还能让学生更好地学习各种良好的优秀品格，有利于陶冶学生情操，为社会培养高素质人才。

二、在初中的语文课堂上如何进行传统文化教育

初中的语文教材中有许多传统文化，其中包含许多优秀的传统文化，这些更加有利于教师传播传统文化，也是教授传统文化的最好媒介。我们要对初中语文教育有一个事半功倍的教学计划，不仅仅只是教课本上的知识，还应该传授传统文化的精髓。课文上的上的内容始终是比较简练的，老师要学会扩展里面的内

容，让学生不仅能了解更多的传统文化，在感受中国传统文化之美的同时还能增长知识面，对课文也会有更加深入的理解[1]。

（一）通过朗读让学生感受传统文化增加知识储备

语文教育重在积累，在日常教课中我可以更多让学生去朗诵传统文化，例如《论语》八则、古代故事《晏子使楚》、古诗词《赤壁》等等，通过朗诵让学生感受中国传统文化的文字之美，同时也能加深他们的记忆。让这些学生每天都进行十分钟左右的朗读活动，占用的时间并没有很多，但是日积月累下就是一笔可观的精神财富，不仅对考试有帮助，对日后走向社会也可以有更好的帮助。教师可以在这个过程中加以引导，鼓励他们去大声朗读，同时可以将一些感到美的词语摘抄下来[2]。

（二）提高自身水平，做好学生榜样

老师是学生的引路人，自身的专业素质和文化底蕴对学生学习传统文化有着至关重要的作用。老师在进行语文教学的时候要做到言传身教，对一些充满情感的文章诗词首先要感动自己，才能感染学生，不然你自己都没感受如何再去传递给学生。比如我就认识一个语文教师，他十分喜爱语文教育，他在讲课的时候就富有感情，经常能引经据典的使用各种典故与诗词对学生进行教育。听过他讲课的人都会对他丰富的传统文化知识量十分佩服，让人记忆犹新。由此可见提升自己的知识储备和加入感情的言传身教，不仅可提高教学效率，还能更好地提升学生对传统文化的兴趣[3]。

（三）实施有效的教学方式

现在的教育方式日新月异，教学方式与过去有了天壤之别。在传统文化的教育上实施科学合理的教育方式更能有效地进行传统文化的渗透。就以初中生的课外阅读为例，我们可以在班级建立“图书角”，让学生在课余时间也可以自发的学习传统文化，不仅拓宽他们的知识面还可以促使其了解更多的传统文化，同时可以鼓励他们对喜爱的文章进行朗读，分享给更多的同学，在日积月累中提升其自身的文化水平。

（四）实践传统文化，将其应用于现实生活

任何的知识都不能脱离实际，只有在现实生活中去应用传统文化中的知识，才能领会传统文化的精髓，我们中国的传统文化源远流长，要将课本中的知识与现实生活结合起来，让学生真正地去使用这些学到的传统文化，不仅仅是接受者，还是传统文化的传播者。理论不仅仅只是停留在书本，更应该应用在生活中。比如在《论语》中有很多内容讲究的是尊重，不仅尊重他人也要尊重自己，养成健康的生活习惯，这些传统文化就可以运用到生活中，对学生的生活教育有很大的意义。

在语文的教学之中我们应该主动渗透进传统文化，将传统文化的重要性摆在首位。不仅仅只要从教材对古诗词、文言文进行教学。还要更多地讲授书本上没有的知识，塑造他们完整的人生观、价值观、世界观。不仅是让学生只会朗读、背诵，更主要的是让他们理解，学会怎样鉴赏这些传统文化，还要让他们在生活中运用各种的传统文化，在生活中去感受去应用这些传统文化，主动去传播中国的传统文化。

参考文献：

[1]李斌.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].教师，2015（16）：68.

[2]裴东霞.初中语文教学中的传统文化渗透研究[D].内蒙古师范大学，2015.

[3]于春霞.初中语文教学中渗透中国传统文化的研究[J].才智，2016（25）.