黄欣

摘 要：初中英语的教学主要侧重培养学生的阅读能力，在阅读中领会英语知识的结构与方式，从而才能更好地学习英语并运用英语。阅读一方面培养学生的语感，另一方面使学生在阅读中获取信息，帮助学生分析英语的运用，使学生在阅读中更好地领悟英语这门语言。在英语教学中培养学生自主阅读的能力是对英语提高的有效手段。初中正是青少年开阔思维的时期。想要提高学生英语水平，在初中的教学中就要注重培养学生对英语阅读的自主能力，从而使初中生在英语阅读中培养自主学习能力、独立分析能力，学会运用英语，更好地完成教学开放英语课程的目的，促进学生学习了解英语这门国际语言，帮助学生全面提高自身素质。

关键词：初中英语；自主阅读；能力培养

自主阅读能力是一种自主学习的表现，培养初中生英语自主性阅读能力，换句话说，就是“培养初中生在英语阅读中的自学能力”。阅读理解是英语学习的重要内容。对于英语阅读，它是由每个单词组成的每个句子，而学生从基础的背诵单词到句子的语法运用最终都要在英语阅读中体现出来，所以在初中的英语教学中，想要促进初中生在英语方面的发展，必须要培养学生英语自主性阅读能力，这是提高初中生英语水平的有效手段。随着新课改实施，初中教学方式也有所变化，在教学过程中更加推崇学生自主学习能力、合作学习能力，帮助学生在实践中完善自我，在教师的引领下，通过学生自己去探讨对知识的认知程度。对此，本文对初中英语自主性阅读能力培养问题进行详细分析，并总结自主性阅读能力培养的重要性。

一、阅读结构清晰，有助于学生对问题的分析

在初中英语学习中，英语阅读所选材料都是精选内容。在阅读中都是学生在课堂中学到的英语知识以及教师在课堂上所教的英语运用技巧，学生可以通过阅读实践英语知识的运用。如果学生在课堂上仅仅是通过老师的讲解而学习，那么学生对英语的应用能力是不能得到发展的。想要运用英语就要通过实践，而英语阅读是对教师在课堂上所讲解的英语内容最好的实践方法。阅读思路清晰，学生在阅读中便可以知道每个知识点的运用，对于不能理解的地方，在阅读中完全可以帮助学生明确思路，从而使脑海中的英语知识更加深刻和丰富。

二、阅读的反复作用

在初中的英语教学中，教师要帮助学生掌握好英语的基础，在基础之上培养学生的阅读能力，在阅读中反复运用英语基础知识，形成学生语言的感悟能力和朗读背诵的有效手段。同时教师也要运用基础知识的讲解，从简到难，培养学生英语知识的运用能力，以及对阅读的理解能力，通过反复的练习，使学生在阅读中不断巩固自己连接不上的英语思路，促使学生形成自己独立思考英语问题的能力，形成通过阅读分析问题的能力，从而形成自主阅读的习惯。同时学生在阅读中反复练习还可以帮助学生提升在英语方面的做题技能。在阅读中学生要做到快速阅读、理解分析、总结推敲、思考等同时进行，才能更好地理解阅读内容，经过长时间的阅读练习，便形成良好的阅读习惯，从而也促进学生自主学习能力的提升。

三、课堂分析

学生在课上跟随老师一起做阅读时，对其不能理解的部分老师在课堂上一定要帮助学生明确分析，让学生理清阅读思路，从而帮助学生对英语知识运用得更加灵活。在培养学生自主阅读能力时，教师一定要发挥好辅助作用，在课下学生有不清楚的地方，鼓励学生积极询问，同时老师也要激发学生在阅读学习上的积极性，在讲解英语阅读时，需要给学生一个活跃的课堂氛围，让学生对英语减少茫然，轻松地理解閱读内容。每个阅读都是一段故事情节，教师在讲解时，可以为阅读内容做一个小铺垫，引起学生的兴趣，让学生带着好奇理解阅读中的内容，在学生思路清晰时，也就更加理解文章的故事情节，同时对英语知识的运用领悟得更加彻底，这样便能有效地促进初中生对英语阅读自主学习能力的

培养。

初中生求知欲望较强，因此，初中是培养学生英语自主阅读能力的最好时期。教师要积极倡导学生对英语阅读的学习，提高学生对英语的求知欲望，帮助学生在英语阅读中锻炼学习英语的自主能力，同时提高学生对英语问题的分析能力以及日后对英语的运用。教师在培养学生英语自主阅读能力中一定要做好辅助作用，在学生面对问题不能很好地分析时，需要给学生一个正确的引导方向，让学生明确问题从而理解问题。与此同时，在学生英语阅读学习中，教师要时刻给予鼓励，从而提高学生对英语的学习兴趣，培养学生在英语阅读中的自学能力。

参考文献：

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