陈积伟

摘 要：在初中教育教学体系中，体育教学是组成内容之一，而足球是体育教学的重要内容。如何高效培养学生足球兴趣已成为初中教师在足球教学中需要解决的首要问题，关系到足球教学质量的提高以及学生的全面发展。

关键词：初中；体育教学；足球兴趣；培养；途径

兴趣是最好的老师，是初中学生掌握足球理论知识、技能、战术以及培养体育素养的首要前提。在初中体育教学过程中，教师要围绕生本教育理念，坚持因材施教的原则，科学培养学生足球兴趣，主动参与足球教学，不断发散体育思维，高效培养各方面能力，形成良好的品质，提高综合素质。

一、巧借足球赛事，提高学生关注程度

在培养学生足球兴趣中，提高学生对足球运动的关注程度至关重要，可以强化学生足球课堂参与意识。在初中体育足球教学中，教师要多层面分析班级不同层次学生个性特征、认知结构等，围绕足球课题内容，选取具有代表性的足球赛事，比如，欧洲冠军杯、亚洲杯。教师可以利用多媒体优势，向学生呈现足球赛事中的精彩片段，有效吸引学生眼球，对足球赛事中的足球运动员留下深刻的印象，巧借运动员效应，提高学生对足球运动的关注程度，主动参与到足球训练中，日渐对足球运动产生好感。在此过程中，教师也可以将足球赛事贯穿到足球训练中，有效增加训练的趣味度，促使各层次学生都能积极参与足球训练，在自主练习、合作练习中深层次认识足球运动，在理解足球比赛规则，掌握踢球技巧中提高对足球运动的关注程度。此外，教师可以根据足球课题重点与难点内容，和对应的足球赛事相融合，科学制作电子课件，动态呈现乏味的足球知识，便于学生认真学习足球理论知识。教师可以巧设问题，将其贯穿到课题内容讲解中，层层引导学生科学思考，在多媒体作用下的教学情境中，有效进行互动，在解决课题问题中，深层次把握足球课题知识，有效培养学生足球兴趣，喜欢并热爱足球运动，确保足球实践教学有序进行，顺利实现各阶段足球教学目标。

二、引入游戏元素，对足球运动产生好感

在初中体育足球教学中，教师要利用学生天性，注重游戏元素引入，和足球课题内容科学整合，在游戏化情境中，讲解抽象化的足球课题知识、技能技巧，便于学生在游戏互动中轻松掌握足球课题重要内容，尤其是技能技巧。以“运球”为例，教师可以在把握课题内容的过程中将“运球过杆”游戏引入其中，科学组织班级不同层次学生参与其中，在游戏互动中掌握重要的运球技巧。教师可以根据班级学生互动情况，将相关的“传球”内容引入其中，进一步巧引游戏元素，开展多人配合传球的游戏活动。随后，教师要根据班级学生足球能力水平，科学划分小组，每组四人，每两组轮流进行对抗，一组守球、一组攻球，顺利展开传球游戏活动，促使学生在掌握“运球”“传球”知识与技巧中，实时完善构建的足球知识体系。在此过程中，教师要根据足球游戏互动存在的问题，结合“运球”“传球”“守球”等知识，进一步深化足球实践环节，让学生在迁移足球知识、技能中纠正错误的动作，在具体化足球游戏情境中不断获取成功体验，对足球运动日渐产生好感，科学培养足球兴趣。

三、强调趣味足球训练与比赛，激发学生足球运动兴趣

在培养学生足球兴趣中，趣味足球训练与比赛是有效路径之一。在初中足球教学中，教师要根据各阶段足球教学内容，以学生为导向，进行层次鲜明的趣味足球训练，比如，男女组合趣味训练、五人制趣味训练，吸引学生参与到足球训练中。在训练过程中，教师可以结合足球课程内容，设置一些趣味性问题，将其贯穿到训练各环节，巧设趣味关卡，让学生在通关过程中活用掌握的“传球”“守球”等知识、技巧，在相互协作中，有效激发足球运动兴趣，还能培养学生合作、问题解决等能力，更好地培养体育综合素养。在此过程中，教师要根据足球训练具体情况，定期开展一些趣味足球比赛，让学生趣味比赛中巧用足球知识、足球技巧与战术，遵循足球比赛规则的基础上有效“运球”“传球”等，在多层次趣味足球比赛情境中，不断感知足球运动的乐趣，日渐爱上足球运动，轻松、快乐地学习足球知识，并参与到不同形式的足球训练与比赛中，增强体质的同时培养体育素养，呈现初中体育教学中足球教学的重要价值。

总而言之，在初中体育教学过程中，教师要根据足球教学问题以及各层次学生具体情况，将足球赛事、游戏等巧妙贯穿到足球教学各环节，构建足球教学课堂，让学生在多样化足球教学情境中对足球这项体育运动有全新的认识，激发足球学习兴趣，在足球训练中提高能力以及素养，在学习课程知识中更好地成长

成才。

参考文献：

[1]于松松.淺析初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（47）：84.

[2]徐明斌.刍议初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J].考试周刊，2017（A2）：124-125.

[3]廖建勇.试分析如何在初中体育教学中培养学生的足球兴趣[J].未来英才，2017（6）：180.