潘琪 江莹 丁静 周静

摘 要：药事管理是药学学科下设的二级学科，药事管理专业是药学、管理学、法学相融合的复合型专业，目前仅有11所高校开设有本科专业。本文基于我校药事管理专业建设状况，收集浙江省企事业用人单位对该专业的需求信息，并进行统计分析，讨论现存问题并提出改进措施，以进一步深入开展专业建设工作，有利于浙江省药事管理专业人才的培养。

关键词：药事管理专业 浙江省 需求

中图分类号：R95 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）04（b）-0151-04

食品药品的质量关乎人类的身体健康和生命安全，是维系我国社会稳定及和谐发展的严肃政治问题。医药行业的快速发展需要大量医药专业知识丰富、工作技能和适应能力强的应用型人才。尤其近几年我国食品药品安全事件频发，愈发凸显我国严重缺乏药学类自然科学与法规管理类社会科学兼备的药事管理的专业人才，这个矛盾日益突出。

1 药事管理专业概况

浙江医药高等专科学校药事管理专业于2001年开始招生，是全校办学较早的专业之一，系浙江省优势专业、宁波市首批高校重点建设专业，校首批升本培育专业，已列入学校十三五规划重点建设专业，入选教育部行指委高等职业教育创新发展行动计划骨干专业建设项目，本专业受教育部委托主持起草制定本专业的国家标准。近年来，该专业获得省财政专项支持、宁波市高校重点建设专业项目、国家精品课程、国家级资源共享课程等经费200余万元，建成多个支持本专业技能训练的综合实训基地，建成药品法规咨询服务中心。曾获教育部行指委教学成果二等奖，浙江省教学成果二等奖，宁波市教学成果二等奖，以及教育部行指委、中国医药工业科研开发促进会、浙江省教育厅、浙江省食品药品监督管理局等40余项目。该专业课程体系中包含3门国家精品课程，其中《药事法规》是全国高等院校同类课程第一门国家精品课程。专业建设核心成员主编教材12部，其中国家级“十三五”规划教材3部。该专业曾受教育部委托起草制定了全国食品药品监督管理专业（即药事管理）的专业规范，从侧面印证了该专业在全国的认可度。

2 药事管理专业人才需求调查

为进一步深化专业建设改革，突出专业建设的培养目标，药事管理专业团队面向浙江省内学生就业单位，即医药企事业单位与监管机构，开展了关于人才需求的调查。我校与浙江省医药行业企业长期的密切合作关系保障了问卷的答题效果与回收率，发放问卷28份，回收28份，回收率100%。

2.1 调查对象分析

调查对象分布浙江省各地市，医药产业发达的地区如杭州、台州，调查对象分布也相对较多，如图1。宁波地区回收问卷数量最多可能与学校地处宁波有关。调查对象类型包括医药企业、医疗机构、医药监管部门等各种涉药单位，其中药品生产企业占比最大，其次为监管部门，如图2。调查对象的人员规模不一，100～200人与1000人以上的中大型企业均占总数28.57%，如图3。在调查对象的单位性质统计中，民营企业占比最高，符合浙江经济发展的实际状况，如图4。

2.2 药事管理专业岗位需求

调查对象能为“药事管理”专业学生提供的岗位群中医药企业质量管理岗位群占比最高，说明此为本专业核心就业岗位，如图5。调查对象相应能够提供给本专业的就业岗位最多的就是药品质量管理员，其次为药品仓库管理员，如图6。

2.3 药事管理专业的知识能力需求

调查对象希望药事管理专业学生具备的知识排名前五位的分别为药学基础知识、计算机基础知识、GMP管理、GSP管理与药品企业管理知识，说明专业核心课程建设的重要性，如图7。希望本专业学生具备的能力排名前三的分别为GMP实施与管理能力、GSP实施与管理能力、药政管理和药事服务能力，说明专业课程应培养的专业能力，如图8。希望本专业学生具备的素质排名前三的分别为质量意识、敬业精神与责任心、团队意识，如图9。

为满足以上知识、能力和素质要求，调查对象认为药事管理专业应开设的课程排名前几位的分别为GSP实施与管理、药理学、基础医学、药物分析、药学英语等，不仅表现出药学知识的重要性，也从另一个侧面印证了药事管理专业是药学的二级学科，是药学与管理学的交叉学科，培养的是复合型人才，如图10。

3 药事管理专业建设现存不足

3.1 食品药品监督管理专业师资队伍结构不合理

食品药品监督管理专业理想的师资不仅需要具备医药学和管理学的专业背景，同时还应该具备一定的医药企业实战经验和相应的教学技能，目前，本专业的师资团队中这种复合型的教师数量偏少，而且专业团队的职称等级结构偏低，在行业内影响力不足，这些欠缺影响了实践教学效果和专业教师的社会服务能力。该专业各课程负责人高级职称和博士人数偏少，提升专业层次和水平有难度。

3.2 企业参与专业建设的动力不足

校企合作是高职教育发展的必由之路，也是提高学生实践技能的重要依托，目前本专业学生校内部分实践教学和校外的实习主要依托合作企业进行，然而据反馈的信息，能够真正支持学生完成全部教学实习项目的企业比率偏小，影响了实践教学和顶岗实习的效果。而且由于校企双方在体制和机制方面存在较大的差异以及企业的逐利本质，企业参与办学和专业建设的动力不足，使得双方的合作“形式”重于“内容”。

4 药事管理专业建设改进措施

4.1 优化结构，加强师资队伍建设

通过晋升和人才引进进一步优化本专业的师资结构，同时加大对专职教师加大培训的力度，创造条件使其经常性地深入企业进行学习和锻炼，提升业务素质，打造和培养一支真正的“双师型”专职教师队伍。加大兼职教育的比重，建立兼职教师数据库，这样既可以使教师队伍始终保持较前沿的水平，又能大大降低学校的办学成本。

4.2 提升社会服务能力，扩大专业影响力

食品药品监督管理专业实施以行业需求为导向的人才培养模式，提高人才的综合素质。今后需要提高实训室GMP、GSP等软件利用率，加快药事管理综合、医药行政实训基地的建立，让学生不出校门同样可以拥有真刀实枪的实习场所，使课堂教学与实践内容紧密结合。

积极利用“药事法规咨询中心、医药经济研究所”等校企合作服务平台，在提升专业教学质量的同时，鼓励精英实验班学生和老师参与校企合作项目，积极为行业企业解决实际难题，同时加强和校外同类专业的教學合作和研讨，不断提升专业影响力和服务社会的能力。

5 结语

我校拟利用高职院校重视实践的优势，加强药学等基础性课程学习，开展应用型本科教育，弥补现有药事管理专业人才培养存在的不足。专业建设立足浙江，开展校政企深度合作，发展各类产学研平台，培养出真正适应市场需求的应用型人才，为浙江的经济、社会发展提供智力支持和人才保障。

参考文献

[1] 潘琪，邢梦雪，王隽，等.新常态下浙江省医药工业发展现状分析[J].中国医药工业杂志，2016，47（11）：1483-1486.

[2] 潘琪，王隽，陈志良，等.基于新媒体技术的翻转课堂案例教学实践研究[J].科技资讯，2017（12）：122-123.

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