邢春梅

摘 要：在信息网络时代，小学家长工作是小学教育工作的重要内容，不仅能够有效开发和利用小学教育资源，还能使教师与家长相互增加了解。因此，教师要创新小学家长工作模式，要建立公共交流平台，促进小学教育管理信息交互，“三位一体”教育新模式。以期促进小学教育发展和小学生的全面健康发展。

关键词：互联网时代；小学家长工作；新模式

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0170-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.107

新课改的不断深入，使得素质教育成为了各学科主要教学内容之一，故素质教育在小学各教学学科中得到了渗透。实际的素质教育中，不仅需要教师对学生进行高效的素质教育，还需要联合学生家长对学生进行高效的家庭教育，使学生得到高质量的素质教育，从而提高学生们的综合能力及素质，这意味着教师在对小学生进行教育的同时，要加强小学生家长工作，以调动学生家长参与学生教育教学的主动性及积极性。随着互联网时代的到来，小学家长工作模式得到了完善，并在很大程度上提高了小学家长工作质量及效率。

一、互联网时代下加强小学家长工作的必要性

（一）能够有效开发和利用小学教育资源，使得小学生的教育管理水平得到提高

互联网时代，很多先进的信息技术及网络技术均被应用到小学教育领域，在完善小学教育方法及模式的同时，建立起了相应的教育管理信息系统、“三位一体”交流平台等，促进了教师、学生与家长之间的有效交流，从而提高教育管理水平。

（二）使教师与家长相互增加了解

互联网时代下建立起来的互助性信息平台，能够拓宽教育主导双方的交流沟通渠道，强化了小学家长工作质量及效率，从而使对小学生的教育管理更加具有时效性，促进小学教育健康可持续发展[1]。

二、互联网时代下小学家长工作新模式及措施

（一）公共交流平台

第一，小学各科任教师要与时俱进，不断学习新的信息技术及网络技术，并将这些先进的技术应用到实际的教育教学工作中，以完善和优化小学教育教学模式及方法，使小学教育教学更加符合互联网时代发展要求及需求；第二，各科任教师要需要利用信息网络技术构建班级公共交流平台，使班级学生及其家长能够在该平台上进行交流，教师也可以在该平台上学生及其家长进行学习及生活上的交流，以随时了解学生的学习动态及生活动态，然后与学生家长进行协商、合作，一起做好学生教育工作，同时还增强学生家长对学校的信任感[2]。

例如，教师可以建立QQ群、微信群等交流平台，然后在平台上与各学生家长进行学生学习上的交流与沟通，以及时发现和解决学生学习中遇到的问题，同时还一起交流讨论学生教育管理问题，并分析和提出教育管理问题解决措施等，以增强学生家长对学校教育信任度的同时，提高小学家长工作质量及效率。

（二）促进小学教育管理信息交流

第一，小学各科任教师要深刻了解到互联网时代背景下，信息技术及网络技术等均被应用到了小学各学科教学中，并在很大程度上提高了各学科教学质量，促进小学教育信息化及网络化发展，故进行小学家长工作时要积极利用信息技术及网络技术等构建相应的工作信息平台，该平台由家长工作信息系统、小学教育管理信息系统及信息交流系统构成，以实现对小学生教育信息化管理的同时，加强与学生及其家长的交流，同时还提高了小学家长工作质量及效率。第二，在构建各种与教育及家长工作有关的信息系统时，还需要实现信息系统各种信息资源的共享，以保证小学各科任教师能够及时了解学生学习情况，同时也帮助家长及时了解学生学习成长情况，从而实现学校与家长对学生的共同教育，促进小学生综合能力及素质提高，最终促进小学生全面健康成长。

（三）“三位一体”教育新模式

第一，可以利用互联网时代下的网络技术，结合小学教育实际需要及学生学习情况等构建较为完善的信息化交流平台，使得学生、教师及家长能够在该平台上进行有效交流，进而了解学生的教育需求，最终制定出有效且具有针对性的教育措施，以实现对学生的高效教育，而对于家长来说则能够使他们更加了解自己孩子的学习情况，从而调整家庭教育方案，以促进学生全面、健康成长[3]。第二，家长要积极配合学校的教育安排，并与学校一起构建较为完善的学生教育管理体系，利用信息技术建立信息管理系统，以实现对小学生教育的信息化管理，同时信息系统还能够实现信息资源共享，使家长及教师能够在短时间内了解学生的学习特点及心理特点，然后在该基础上与学生进行有效性沟通及交流，从而与学生树立良好的师生关系及信任關系，最终激发学生学习积极性、主动性，使学生得到全面发展的同时，得到健康成长。第三，要利用互联网时代下的信息技术及多媒体技术等构建“三位一体”的教育模式，即“学生、教师及家长”为一体的教育模式，这要求在对小学生进行教育时需要利用多种先进的互联网技术构建“学习系统、教育系统及家长工作系统”为一体的教育信息系统，以实现对学生的全面性教育及管理[4]。

总而言之，小学教学已经贯彻了素质教育，这对小学生的全面发展及综合能力提升来说都是非常有利的，而素质教育则离不开家长与学校共同教育的支持，因此小学家长工作成为了促进小学生全面发展的重要途径。互联网时代下，很多先进的信息技术及网络技术等均被应用到小学教育领域，其中不乏小学家长工作，使得小学家长工作模式得到了完善和更新，提高了小学家长工作质量及效率，从而强化了对学生的综合性教育，促进学生全面健康发展，进一步证实互联网时代下加强小学家长工作是必要和重要的。