公玉霞

摘 要：提高初中学生的英语阅读能力是素质教育中一项重要的任务。在英语教学的过程中，开展有效的英语教学模式的研究，对于提升英语教学的质量具有重要的作用。在教学的过程中开展以学生为中心的英语教学方法，对于提高初中生的英语阅读能力有着重要的。下面我们就以学生为中心，研究一下如何开展英语阅读的教学，才能有效提高其英语水平。

关键词：学生为中心；初中英语阅读；教学研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.083

在英语教学过程中，学生的阅读水平直接影响到他们的英语成绩。因此，全面提高中学生的英语阅读能力是现在英语教学中重要的任务之一。在传统的教学中，教师作为课堂上的主体，学生在课上只是被动地听教师讲，这样的教学方式不利于全面提高学生在教学中的主体作用，因此，面对传统的教学方式，一定要作出相应的改变。

一、初中英语教学目前存在的问题

（一）不明确的英语阅读教学目标

英语单词是阅读的基础，而学生掌握牢固的英语语法可以增强他们对于英语阅读的理解程度，学生们掌握大量的英语词汇可以使他们在学习英语阅读的时候变得更加简单。在英语教学的过程中，教师要对英语的教学目标明确清楚，对于每节课所要完成的教学目标要切实完成好。但是现在的英语教学中，教师对于自己的教学目标并不明确，只是机械地将单词、短语、语法教给学生，而对于学生英语阅读能力却不加重视[1]。

（二）不重视学生的主体地位

按照以人为本的教育发展理念，在英语课堂上教师要积极转变自己原来的主体地位，努力引导学生变成课堂上的主角。在积极树立学生主体地位的过程中，教师要对学生进行充分的了解，掌握学生在学习过程中的不足之处，并进行针对性的学习。但是在现在的教学中，因为受传统的教育理念的影响已经根深蒂固，这种以学生为本的理念真正地落实到課堂教育上来还存在一定的距离，推行起来较为困难[2]。

（三）不注重对学生创造能力的培养

在传统的教学模式的影响下，学生已经习惯了教师作为教学中的主体的教学方式。因此，在教学的过程中，教师对于学生的创造能力培养的重视程度不够，严重影响到了学生创造能力的发挥。

二、初中英语阅读中树立以学生为中心的教学措施

（一）教学理念要紧跟时代的脚步

掌握灵活的阅读技巧，可以促进中学生英语阅读水平的提高。在教学的过程中，教师要将阅读的技巧详细地讲解给学生，并且针对于具体的阅读技巧展开专项的训练。这样，可以让学生在训练过程中更加充分地理解阅读技巧。在学生专项训练的进行过程中，教师不要干预，要把更多的时间留给学生，这样才可以充分地发挥学生在学习过程中的主体作用。同时，教师还可以采用有趣多样的教学方法，以增强学生阅读英语的兴趣，不至于因为英语的枯燥而厌倦学习。

比如，在2013年人教版的初中英语七年级教学的课本中，关于Lets play sports的教学，教师可以让学生对Hobo和Eddie的对话进行仔细的分析，以此来提高学生的兴趣，并将本节课的教学目标指引出来，然后的课堂时间就留给学生，让学生们针对文中所提到的运动来说说自己喜欢的运动项目，比如，tennis、football等；可以让学生们自由地发表自己的意见，这样的教学方式对于提高学生英语阅读的技巧具有非常重要的作用[3]。

（二）英语课本上的内容要认真掌握

在英语教学的过程中，教材是学习的基础。学生们对于英语教材做到充分的掌握，可以进一步提高他们的阅读能力。在英语阅读的时候，教师需要根据教材的内容合理安排阅读任务。任何背离教材的教育方法都是不合时宜的教学方法。随着新课改不断改革的过程，英语教材的内容也在发生相应的变动。这就需要教师必须及时地将出现变化的内容了解清楚，以便可以使用正确的方法培养学生自主学习的能力，并且在进行阅读的时候，按照教师布置的阅读任务，带着任务去学习，可以让学生对于目标更加明确。学生们在充分掌握英语教材知识的同时，教师可以在教材的基础上将知识进行相应的拓展，这对于开拓学生的视野是非常重要的。教师在指导学生学习的过程中，自己首先要吃透教材。

比如，在初中2013年人教版的书中关于Lets play sports的学习时，文章中出现的“Integrated”“conversation”等单词，是超出教学大纲范围外的单词，学生在阅读的过程中会因为这样的词汇影响到自己的阅读效果，增加学生的阅读难度。对于这样的问题，教师在给学生安排阅读任务的时候要仔细检查文章中的较难词汇，对于含有较多陌生词汇的文章，教师要进行适当的更换阅读材料，选择难易程度适当的阅读材料，这对于增强学生学习英语的自信心具有重要的作用，同时又兼顾到了学习较差的学生，这对于全面提高学生的学习能力具有重要的作用[4]。

（三）将写作应用到英语的阅读中去

英语的阅读与写作有着重要的关系。在以前的教学过程中，阅读和写作被分割成两个不同的体系，在教学课程的安排中也是不同步进行的。在新课程的改革中要求英语的学习要将写作与阅读有机地结合在一起，两者之间可以起到相互促进的作用。学生在英语阅读的过程中可以将自己喜欢的句子摘抄下来，方便在今后的写作中使用。这样的方式对于丰富学生的写作素材具有重要的作用，并且可以提高学生学习英语的积极性。在写作的过程中可以将学过的单词、短语、句型等进行应用，这对于加深知识的掌握程度具有重要的作用。在以后的阅读中遇到这样的单词、短语以及句型可以方便学生理解阅读材料。

三、结语

在新课改不断推进的过程中，英语教学的模式要与时俱进地发生相应的变化，在变化的过程中要树立以学生为中心的教育理念。在英语阅读教学的过程中，要结合每个学生的特点制定教学目标。教师在教学的过程中要不断加强自身的学习，及时掌握最新的教学理念，以最新的教学理念促进学生的发展。