李可可

摘 要：中国是以农业起家的国家，生产力的发展与农业的繁盛密不可分。从原始的刀耕火种耕作方式到后来的精耕细作，社会发生了巨大的变革。这一切都离不开教育的出现和发展。农耕文明促进了古代教育的产生，统治者的重农政策也使得中国的古代教育表现出实用主义和功利性的特点。各个朝代都有相应的农书颁布，深究其理论主线主要有以下三个特点：以农为本；天命主宰；三才理论。农耕文明与教育息息相关，更是中国汉字和古代文学产生的沃土。

关键词：古代教育；农耕文明；教育

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）08-0186-03

我国的农业已经有上万年的历史，是世界最早发明农业的国家之一。农业成为古人生存发展的第一大事，与之相伴随的农耕文明也逐渐发展起来。几千年来，农耕文明对人们的生产生活产生了巨大的影响，促进了人类社会的发展和变革，并使得中国古代文化成为世界文明史上的一颗耀眼的明珠，这也归功于农业教育的成功普及。在7 000年前新石器时代的早期，我们的祖先就根据不同地区的气候、土壤特点，栽培不同农作物，开始使用从土地开垦到作物收割和加工的工具。相传在原始公社前期，有伏羲氏“教民渔畋”，神农氏“教民农作”。这些传说表明，我们的祖先从狩猎、采集，从事原始农业生产，就有相互传授经验，进行农业生产知识的交流和传播，农业教育起源于原始社会传授生产和生活经验的需要[1]。……