胡阳

[提要] 本文结合“双创”人才培养的先进经验和理念，从供给侧改革角度出发，提出河南高校“双创”人才培养的总体思路，并从培养观念、专业设置、课程设计、教法改革、师资建设等方面，提出构建河南高校“双创”人才培养模式的路径和措施。

关键词：供给侧改革；河南高校；创新创业；人才培养模式

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2018年8月9日

近年来，河南高校创新创业人才培养取得了长足发展，但仍存在一些不容忽视的问题，如创新创业人才培养理念落后、高校未真正确立创新创业人才培养模式、双创人才培养缺乏强有力的目标导向、双创人才培养的质量不高、培养主体的创新创业意识和能力缺乏等。这些问题严重影响着河南高校双创教育的发展，不利于高素质“双创”人才的培养，因此，在供给侧改革的背景下，充分了解河南双创人才培养存在的问题，提出“加减乘除”多种措施共同实施的模型构建思路。通过有效人才供给的增加，减去“产能”与“库存”，充分发挥创新创业教育的乘法效应，破除人才培养的体制机制障碍，达到“双创”人才培养的目标，开创河南高校“双创”人才培养模式的新路径。

一、做好加法——增加人才有效供给

（一）树立个性化“双创”人才培养理念。“双创”教育人才培养模式，应该发挥学生的个性和潜能，培养学生的创新思维、创业精神以及创业能力。河南高校在此基础上，要突破传统教育模式的束缚，创新性的把“雙创”教育与当前的教育教学改革紧密联系起来，树立适合河南省高校的个性化的“双创”人才培养理念。……