华中师范大学数学与统计学学院 (邮编：430079)

本节课改变传统教学的思路，让学生在熟悉的情境中，用数学的眼光发现问题，用数学思维解决问题，发展数学的核心素养.学生学会运用Excel计算有关随机事件的概率.选用Excel作为课程整合的技术平台，一是因为学生对Excel 较为熟悉，二是因为Excel有强大的统计功能，能够即时反映运算结果.教师既能在上课时放手让学生操作，也可以将相关数据文件通过网络传送给学生，让学生在课后通过操作来回顾教学内容.从而使信息技术真正地为数学学习服务.

1 教学流程

1.1 创设情境 引入问题

某周末，老师去公园散步的时候发现附近有一地方聚集了很多人，走近一看，原来是摸奖游戏.其中有一人说：“摸奖有什么好玩的！”，老板笑着说：“摸奖不好玩，但是有重奖.”那人一听便来了兴趣，连忙问游戏规则，老板说：我在这个不透明的纸箱里放了十个红球、十个白球.除颜色不同外，球的形状、大小、重量都相同.搅拌均匀后摸球者从中任意摸出十个球，按下列规则计分：

表1

摸球5次，累计计分，如果最终为正分，就可以获得奖品.有意思的是，老师观察了一段时间发现，虽然摸奖的人很多，但是中奖的人却很少.有没有同学知道这是为什么呢？

设计意图通过现实中的摸奖情境，激发学生的好奇心，使学生的注意力迅速转移到课堂上来.教师通过进一步的提问，引发学生思考，激发学生的探究意识.

1.2 启发思考 深入探究

问题1我们一步一步来分析，假设我们一次从中抽取一个球，有几种可能？……