涂爱玲 梁艳云

[摘 要]隨着教学改革的不断深入，许多一线教师都在探索提升课堂教学效益的有效方法，文章结合课堂教学实际，并以《线段垂直平分线的性质与判定》的教学为例分析“四环节”教学模式在初中数学教学中的应用.

[关键词]“四环节”教学模式；线段垂直平分线的性质与判定；思维

[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）26-0001-03