摘要：一部优秀音乐作品的实现，不仅需要音乐作曲者的精巧构思，还需要音乐演奏者的灵魂再现。一首音乐的乐谱单单摆在那里，就只是一连串的文字符号而已，只有音乐演奏者为其赋予灵魂，它才具有了生命。本文以二胡为例，分析了二胡教学中存在的一些问题，针对如何加强二胡教学中乐感的培养提出了几点建议，希望能对二胡教学有一定的帮助。

关键词：二胡 教学 乐感

音乐演奏者在诠释一首音乐作品的时候，不仅要充分体会和理解音乐作品的主题思想和音乐创作者的人物情感，还要注重演奏者自身的思想感悟和情感表达。音乐演奏者需要在把握作品本身内容的情况下，通过对音乐的进一步解读、创作，融入自身的思想情感，依靠卓越的演奏能力，凭借自身独一无二的乐感，来诠释好音乐作品，从而达到感染、打动观众的效果。

一、二胡教学现状

二胡作为一种古老的传统乐器，作为一门音乐类课程，进入学校的时间比其他乐器来说短得多，所以当前针对二胡的教学体系还尚未完善，这在某种程度上对二胡的教学产生了一定的不利影响。很多教师在教学过程中都有一个通病，就是只重理论，不重实践。二胡教学就是如此，很多教师都只动嘴，不动手，没有给学生做出良好的示范，导致学生在学习过程中陷入一种茫然的状态。

另外，教师在进行二胡教学时往往只注重学生演奏技巧的练习，在授课曲目的选择上往往也只关注一些高难度技巧的曲目，教师的教学和学生的学习都过于技巧化，导致二胡演奏中炫技之风和攀比之风盛行。……