梁芳

摘 要： 针对中专学生基础文化知识相对薄弱、自制力较差，班主任在班级管理过程中除了常规管理，更应该注重其德育方面的培养，从思想上引导学生形成认真的学习态度、良好的生活习惯，为学生营造积极健康的班级环境，从而提高班级的整体素养。

关键词： 素质教育；中专；班主任；德育

【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0245-01

班级是学校的最基本单位，是实现成长和社会化的重要基，它就象一个家，虽然里面充满了酸甜苦辣但也是一个为学生营造充满成长气息的精神家园。

班主任是班级的组织者和管理者，但究其实质还是教育者，因此，即便花费大量的时间和精力对学生的学习风气、生活作风进行管理，其目的，还是以营造良好的班级氛围，使每个学生能全身心地投入到学习之中，實现我们的教育目标。

众所周知，目前职业中专的学生文化知识基础相对较为薄弱，学习能力较差；有些学生思想不端正、没有把学习作为自己现阶段最重要的任务，而往往心理的想法会对行为习惯造成巨大的影响【1】。班主任作为班级纪律的监督者、班级文化的建设者，应当注重培养学生的综合素养，有针对性地从学生对待学习和生活的思想态度着手，引导学生形成健康积极的人生态度，建设一个文明和谐、团结友爱、共同进步的班集体，营造良好的班级氛围，从而帮助每一个学生积极实现学习目标。

本文将从以下几个方面探讨中专学校班主任的管理策略。……