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摘 要： 高职学校中五年制的英语课程是必修的公共课，然而这种必修课并没有得到学生的重视，英语教学问题重重，本文分析了目前五年制公共英语课的教学现状及造成的原因，探讨了把必修课改为选修课、开设英语兴趣班、开设专业英语课等可以采取的措施及对策。

关键词： 公共英语课；五年制公共英语课；专业英语

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0219-01

一、引言

近年来，应社会和职业技术发展的需求，我国的五年高等职业教育，俗称五年大专，迅速成长壮大。尤其是沿海经济发达地区迫切需求既懂技术又懂英语的高素质复合型应用人才。学习英语没有兴趣，缺乏学习动机等等。

二、五年制英语教学现状及原因

（一）学生英语基础薄弱。

许多学生是从应届初中毕业生招来，因为没有掌握好初中所学的基础知识，无法升入高中才报考的五年制。入学录取总分数低，英语水平也可想而知。英语的听、说、读、写四项基本技能都较差。有的学生甚至不知道英语字母有 24 个还是 26 个，英语水平基本上是零基础。程度较好的学生勉强可以磕磕绊绊地读出对话内容。读都不会，更无法脱口说出英语了。

（二）学习兴趣不高，学习态度消极。

从教育心理学上讲，学习兴趣反映一个人对学习的积极地认识倾向与情绪状态。只有对某一学科产生兴趣，学习者才能持续专心地研究它，从而提高学习的效果。因为基础薄弱，听不懂教师讲授的内容，索性就放弃听课，随着教学的深入，越不听越不懂，惡性循环。……