孙俊江

摘 要： 大学体育是学校体育最后一站，体育教学应注重与学生专业相关性，从而实现“终身体育”思想，本文结合医学类学生职业特点，梳理体育课程教学实际情况，运用文献资料发，数理统计法，探索高职高专学生开展以职业健康体适能为主导的实用性体育教学，促进体育回归教育本源，为云南省高职高专医学类专业体育教学提供参考。

关键词： 高职；实用性体育；医学

【中图分类号】 G642. 3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0208-01

1 前言

进入21世纪，我国职业教育发展迅速，国家也越来越重视职业教育的发展。发展职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径，是缓解劳动力供求矛盾的重要环节。高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养第一线实用性（技术应用性或职业性）人才。高职高专相对于普通本科专业专业性较强，就业方向较为明确，医学类专业也是相对专业性较强的一类专业。社会化大生产促使人类形成不同的职业种类，出于不同的劳动目的，不同职业的劳动者在使用不同的劳动工具向不同劳动对象提供服务时，会在劳动性质与劳动强度上出现很大的差异。目前传统体育教学，学生参加工作后的体育锻炼与在校期间学习的内容关联度不高，依据学生的特点和实际需要选择合适学生的体育内容，对学生的终身体育以及高等职业教育体育课程发展就有重要的意义。……