吴旭��

【中图分类号】 G451.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0117-01

这里的“规范”教育，是指的是《中小学生日常行为规范》的教育。育人既是“规范”教育的核心，也是实施素质教育的基本前提和必要保障。

目前，中小学生行为的不规范现象屡见不鲜。就我十多年从事教育工作和班主任工作的经验而谈，我认为，加强农村中小学生的“规范”教育不容忽视，要常抓不懈。鉴于此，我有如下愚见，仅供同行们参考。

一、加强农村中小学“规范”教育的必要性。

俗话说得好：不依规矩，不成方圆。试想，如果一个社会、一个国家没有法律法规的制约，那就会导致怎样一个局面呢？只会“国将不国”。一个人如果没有一定的行为准则，任意为之，那只会导致不堪设想的后果。中小学生由于年龄因素，对事物认识不足，极容易行成不守规矩的行为，违反校规校纪，扰乱学校正常教学秩序，养成不良习惯。对此，如果不严加制止，悉心教育，及时纠正，那校风一蹶不振，正常的教学秩序得不到保证，教书育人则会成为一句空言。

再者，“规范”教育是基础教育的重要内容之一。通过对学生进行教育和训练，可以陶冶学生的审美情操，从而培养他们热爱生活，热爱祖国的情感，养成良好的行为习惯，提高思想道德素质，促进身心的建康发展。

二、加强对农村中小学“规范”教育的途径和方法。

“规范”教育是一项综合教育，它需要社会、学校和家庭几方面紧密配合，齐抓共管，才能取得良好成效。

1.学校定期开展学“规范”、学“守则”活动；……