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摘 要： 随着社会的不断的发展和教学水平不断的进步，現在对于幼师的专业知识也有了更高的要求，特别是在英语教学方面，因为只有教师有专业的知识之后才能为学生的学习打下良好的基础，同时幼儿教学阶段幼师学生的英语学习的启蒙的阶段，对于学生后期的英语学习有很大的影响，所以，本文通过目前的一些综合性的分析，对于幼师专业英语教学有效性进行了一些深入的思考，通过对于当前的教学环境的分析，提出了下面三点原则，希望可以为幼师专业英语教学有效性提供一些大的帮助。

关键词： 幼师专业；英语教学；英语教学有效性；有效性问题的思考

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0116-02

一、坚持系统设计的原则

系统设计就是将幼师专业英语教学作为一个有机整体对待，纳入整个中等职业学校学前教育和幼儿园学前教育实践这个大框架之内，积极的落实相关的要求，同时实现良好的监督，促进相互之间的进步和相互的学习[1]。

（一）教学设计要突出幼儿英语启蒙教育的中心和主题 。

教师要根据幼儿英语启蒙教育的实际需要，规划、选择、设计幼师英语教学内容，也结合学生的实际情况进行一些相关的课程的规划，因为幼儿的学习大部分还是集中在直接的获得知识，把一些简单的知识渗透到幼儿的游戏之中，特别是对于英语学习而言，需要一个长期的过程中，如果幼儿要想打好这个基础，必须做好相关的规划，结合幼儿的特点，突出幼儿英语启蒙教育的中心和主题[2]。……