王群

摘 要： 高校体育运动训练专业的学生，不单要要有专业的体育技能，同时也需要具备较高的人文素质。高校提高自身体育运动训练专业学生的人文素质，是未来社会和市场发展中学生的重要需求。本文则是针对高校体育运动训练专业学生的人文素质存在的问题和现状进行分析，探究更加有效的教育培养模式。

关键词： 高校体育；学生需求；人文素质

【中图分类号】 G807 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0267-01

一、高校体育运动训练专业学生人文素质教育的现状以及问题分析

从以前到现在，我国高校体育运动训练专业学生的培养主要以“专才培养模式”为中心， 这表明了过于注重学生专业技能的培养；但对学生的人文素质教育则有所不足。

在人文素质教育中，往往存在课程设置不科学，人文素质教育相关的课程也较少，课程间缺少交叉渗透，教学方法单一而陈旧，对人文素质教育的重视度明显不足，最后导致师资队伍人文素质的教育能力不高以及教育理念不明确，很多院校认为人文素质教育并非体育运动训练专业的必要课程。在这种前提下培养的学生虽然运动训练的技能扎实，但对社会、人文或价值观的认知则较模糊，很容易导致未来就业时的方向的模糊。工作中面对问题和困哪容易产生消极感和逃避意识。因为文化素养的弱势，自身在体育方面的研究和评价方面也基本停留表面。此类问题直接影响了人文素质教育的效果。……