张景方

摘 要： “微时代”不仅深刻地改变着人们的生活体验、思维方式、情感理念和行为习惯，而且也给党员教育管理带来了难得的机遇和挑战。因此，我们只有积极应对，构建“微时代”党员教育管理的科学模式和方法体系，才能不断提高党员教育管理的实效。

关键词： 微时代；党员干部；教育管理；大智慧

【中图分类号】 D262.3 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0229-01

一、“微时代”背景下党员干部教育工作面临的挑战

“微时代”的到来，给人们的生活、价值观念、行为和思维 方式带来了很大改变，同时也给党员干部教育带来了严峻的 挑战。

1、对党员干部教育的内容、形式提出新要求。微时代给 人们带来了海量的信息，但信息的真实性和客观性大打折扣。 如何在微时代的海量信息中选择和甄别，及时把握新思想、新 观念和新知识，如何紧跟时代的脚步，保证教育内容的时代性、 鲜活性，是微时代对党员干部教育内容提出的新挑战。以前 党员干部教育的形式还比较单一，更多的是专家讲、学员听的 单向灌输方式，学员的学习主动性、积极性、参与性不高。

2、舆论引导控制面临挑战。“微时代”是一个“人人评论 员”、和“人人麦克风”的时代，为人们提供了一个平等、自由、互 动、开放的交流平台，成为各种社会思潮、各种利益诉求的集散 地。价值多元化也因此成为微时代社会价值观念的最大特征， 但同时意识形态领域的斗争也成为微时代的暗流，潜移默化地 侵蚀着人们的思想，理想信念的缺失、道德虚无和市场功利主 义等使得一些腐朽落后的思想滋生。……