周琪

摘 要： 幼儿园戏剧游戏是有规则又自由、充满探索性也是放松和专注的活动，小班幼儿年龄小，戏剧游戏的教学功能容易被控制在故事教学的局限下，但小班戏剧游戏的教学作用能够超越故事教学的局限性，并渗透至幼儿园课程的相关领域，进而推动幼儿各方面的学习及发展，本研究旨在了解小班幼儿的戏剧游戏特点，从而设计适宜丰富的戏剧游戏活动，采用有效的策略进行指导，让幼儿成为戏剧游戏的主角。

关键词： 小班；戏剧游戏；策略

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0167-01

幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。[1]教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚构的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。开展小班戏剧活动，要从小班幼儿年龄特点及兴趣出发，设计适宜丰富的戏剧游戏，开展多样化的戏剧活动，在戏剧活动过程中调动幼儿主动参与、自主学习、自主表演，让幼儿成为戏剧课程的主角。

一、基于生活，精选适合小班幼儿的戏剧游戏。

小班戲剧游戏的内容可以来源于小班幼儿耳熟能详的绘本、故事等，从幼儿感兴趣的作品为载体设计并开展系列的戏剧活动。在剧目的筛选上，针对小班幼儿语言表达能力较弱……