陈慧丽

【中图分类号】 G570 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0148-01

在小学教学的过程中，小学班主任的工作是长复杂和繁重的一项工作。在管理过程中，班主任要建立和谐的师生关系，让学生能够更好地进行自主管理，按照班主任的要求进行学习和参与班级活动，推动班级管理工作的顺利进行。在引导学生积极参与班级管理工作的同时，班主任要发挥榜样作用，用自己的言行举止为学生做好榜样，使全体学生在班主任的带动下积极完成学习任务，养成热爱劳动、遵守纪律、乐于助人的良好品质，打造具有强凝聚力的优秀班级。

受应试教育的严重影响，大多数班主任教师把更多的关注放在学生的成绩上，甚至总是把自己的班级成绩和别的班做比较。在这种过分追求成绩的管理教学中，教师在无形中忽略了对学生的思想品德教育，使学生语言、行为都存在不当和不文明的现象。更严重的是，在这种重成绩不重学生品质、处事为人能力、兴趣、爱好等等培养和发展的教育中，使学生树立了错误的价值观，养成以成绩论英雄的狭隘思想和错误认识，影响学生的心理健康，更影响他们的成长、发展。这对教育教学和学生的成长、发展都是不利的。针对此，我从班主任工作中存在的问题和改进策略，谈点自己的看法。

1建立民主和谐的师生关系

虽然班主任是班级的管理者，但这并不意味着师生之间就是单纯的命令与服从的关系。我国古代伟大的教育家孔子说过：“亲其师，信其道”。……