王丹

摘要：在学生写作教学过程中，借助网络平台和社会实践，开拓学生视野，使学生站得更高，看得更远;贴近生活，对社会有更深刻的了解。将“命题作文“和“话题作文”的写作教学方式灵活穿插运用，使学生在写作时，写出立意新颖，真情实感的文章。

关键词：写作教学 借助网络平台 贴近生活 写作深度

当今时代是一个知识爆炸的时代，随着网络的快速发展，海量的信息冲击着全球。文章作为反映时代、社会生活的镜子，得到飞速的发展。网上海量的新闻讯息，各种论坛，知识讲座，网络小说……，层出不穷。为适应时代的需要，提高学生写作水，有必要对现有的写作教学作出适当的改进。

当今写作教学，局限于课堂教学，以命题作文为主。命题作文规定了文章的题目体裁，甚至构思方法、选材、字数。这种教学方式，有很大的局限性。学生作为写作的主体，不能自由发挥，感悟到内容不能写，体验不深的东西却要求写出来。学生往往觉得腹中空空挤不出东西，正如有的学生说出“作文，作文，作死人”的怨言。

“话题作文”是对“命题作文”作出改进的一种作文教学方法。“话题作文”只是规定写作范围而不规定题目、体裁，也不规定什么材料，表达什么思想内容，如何布局谋篇等诸多限制，只要符合话题就行。话题作文的方式，解除了学生的思想束缚，便于学生自由发挥，想象，联想，从而便于学生作出个性化的表达。

从当前的学生写作教学要求看，如果仅局限于“命题作文”和“话题作文”的课堂教学方法显然不够，还必须走出课堂，将讲课堂写作教学和课外教学结合起来。