强红艳

摘  要：心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发 展。爱就是理解学生，尊重学生，关心学生。教育需要爱，爱是责任，爱是教育工作成功的源泉。 作为一个教育工作者必须有一颗热爱学生的心，并在教学中将“爱”好好运用，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。

关键词：教育  爱  学生

曾有人说：“教育者所得到的机会是教育的机会，没有爱就没有教育！”在以往的教育教学中，我很注重严格要求学生，学生必须达到绝对的服从。在这样的情况下，有些学生却很叛逆，总是跟我反着干，学习积极性也不高。每次学生见了老师都是躲避或是装作不認识，而其内心却很自卑。在教育教学中，我也亲身感受到“教育爱”的重要与伟大之处。

我是从高二第一学期后期接的这个班，这也是让人很头疼的问题，和学生需要磨合，相互了解。而学生因为换老师也会有情绪上的波动，甚至有抵触心理。为了平稳度过这一时期，开始的教学中，我遵循以严治学，要求学生认真做笔记，课前认真预习，课后我会及时检查作业。学生上课的纪律也很好，学生积极性也很高。可是后边总有几个学生上课睡觉说话扰乱纪律。

这种情况让我的心情怎么也好不起来。课上，我总时不时的提醒，也会收到不小得成效。唯独他刀枪不入。一次，我要检查作业，走到他跟前时，他还在睡。当时我很气愤，但我还是控制自己住的情绪，和颜悦色的问：你的作业呢？只见他怒目向我，带理不带理的甩了一句：“没有”！接着又埋头睡觉去了。咦？难道我跟他有什么深仇大恨？没有！我们相处时间不长啊。这事搁以前，以我的暴脾气，说什么我都会骂他一通，但我今天出奇的平静。当时，我也没批评他。这件事就像没发生过一样。事后，我想了想，或许是因为平时他学习不好，经常被老师批评，自己失去学习的兴趣，时刻觉得老师都针锋相对于他，所以也就满身的刺随时准备迎接老师的责备。

以后的几天里，他还是我行我素，上课想睡就睡，作业总是不写。而我依然会抽空在班里当面检查作业，每次与他这样面对面，我依然态度平和。次数多了，他竟然不好意思了。学期末了，每次检查作业时，他居然主动拿出作业。上课也开始听课，从他的作业中反映出他听课还是蛮认真的。

新学期开始了，上课时，睡觉的人中少了一个人，听课的成员中多了一个他。他的脸上露出了自信的微笑，见了老师居然会主动问好。我知道他变了，至少，和老师之间有了初步的信任！然而，期中考试，正好我监考的考场有他，期间，他居然拿着手机想作弊，被我逮了正着。当即很生气的把他手机收了起来！考试结束，他很胆怯的过来找我要手机，各种诚恳的理由，我当时很坚定要记他考试违纪！并没收手机交班主任处理。孩子当时特别紧张，找理由说要卡，里面有生活费，有信息，等等理由。我就把手机拿出来给他取卡，没成想这小子居然把手机从三楼扔了下去。带着恳求的语气说：“老师，求你了，手机我不要了，请不要告诉班主任”。见此景，我更是恼火，坚决让他把手机捡回来，并跟着他捡手机。手机捡来后，他带着哭腔说：“老师，求您了，我真知道错了，求您不要告诉我班主任”。在他的再三恳求下，我心软了。转念一想，极端的处理或许会引起和学生的矛盾，不如借此机会好好教育一下他。于是，之后我把他带到办公室进行了思想上的沟通，才发现，孩子是单亲家庭，他很想努力考好，不想让母亲失望。可是成绩总是不尽如人意，所以动了歪心思。若考试作弊被母亲知道，那肯定会让母亲更加失望。看来，孺子还可教也，至少还有良心，知道心疼母亲。于是，我和他约定，此事就我俩知道，但必须好好学习。没想到，从那以后，这孩子更加努力，上课不再睡觉。期末居然考到了班级前二十名！在他的影响下，班里后边平时调皮的学生也少了，课堂气氛也活跃了。气氛是可以传染的。

总而言之，教育不是一天、两天的事情，也不是一次、两次就能解决的。每个学生都有犯错的时候。多点宽容，多点温暖。相信坚冰会有融化的一天。 师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，连接师生心灵的桥梁是彼此之间的“爱”。作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。

参考文献

[1]高杰松.教育需要爱与智慧[J].辽宁教育，2018（06）：16-17.

[2]孙楚芬.教育需要爱，也需要策略[J].教育导刊，2012（11）：94.

[3]马涛.教育需要爱来做支撑[J].宁夏教育，2008（02）：26.

[4]魏茂全.素质教育需要爱[J].山东教育科研，2001（Z1）：114-115.