苗亮

摘  要：历史作为高中教学框架体系内的一门重要组成学科，对于引导学生形成向上的态度、培养学生理性思维、铸就学生家国情怀等具有较为重要的作用和意义，历史教师要对此有深刻的认识，积极在历史课堂创新教法和学法，用心施教，让历史课堂成为塑造高中生健全人格的重要场所。本文将就利用历史塑造高中生健全人格的教学策略进行探究。

关键词：高中历史  健全人格  课堂教学  塑造

历史作为一门人文学科，对塑造学生的人格具有积极的促进作用，历史教师要在教学中合理利用历史教材内容，有效对学生进行人生方向的指引和情感的熏陶，让学生在历史课堂不仅能学到历史知识，还能使人格得到良好塑造，为其较为全面的发展奠定坚实的基础。本文将分三点就历史学科对学生人格的塑造进行探究。

一、用历史塑造学生向上态度

在漫长的历史长河中，留下了许许多多励志向学、不畏艰苦、努力前行的真实故事，教师完全可以在历史课堂教学中通过这些栩栩如生的故事讲解，来感染和熏陶学生，给他们以积极的启发和引导，让学生形成不畏艰难困苦、积极向上的人生态度，塑造学生乐观积极的精神品格，促进学生未来更好的学习和发展。

例如，在教授辛亥革命内容时，教师可以向学生渗透孙中山先生历经种种磨难、被各种势力打倒过多次，却始终为了民族的解放和振兴而龃龉前行、努力奋斗，最终成功推翻清朝的腐朽统治，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度。……