钱超

摘  要：在新课改教学的不断推进下，教师不但承担着课堂教学的任务，还承担着管理学生的任务，即协调、控制课堂教学中的各种因素和关系，保证课堂教学井然有序，使课堂教学活动顺利进行，这就是所谓的课堂管理，下面笔者结合自己的教学教育经验，探讨小学课堂管理面临的问题及有效策略，为进一步提高小学课堂管理工作提供参考。

关键词：课堂教学管理  榜样示范  情感传递  亲身示范

课堂教学管理是教师在课堂教学中，不断集中学生注意力，管理学生纪律，激发学生兴趣，培养学生习惯，引导学生学习的一种教育行为方式。那么如何搞好小学课堂教学管理呢？教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，众策并举、多管齐下，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。

一、榜样示范法

榜样示范法是教育者以他人的模范行为和英雄事迹影响学生的方法。榜样的力量是无穷的。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”榜样教育对小学生具有很大的感染力和说服力。

“安静下来！”……

“安静下来！”……

一年级2班的教室里一片混乱，我使劲喊着。但孩子们仿佛都带上了金钟罩，不管不顾的继续着他们的交流，现场一片躁动不安。第一组有个小男孩正藏在桌子下面和前排的同学躲猫猫，旁边的同学扭头和后面的孩子谈论着窗外的风景，最后排还有个小女孩在尖叫。