摘要：全媒体背景下，社会就业的样态、吸纳就业的行业、对就业者知识和能力既面临社会就业难的大环境，又面临就业竞争观念和就业素质孰对孰错孰强孰弱的考验。本研究仅就大学生就业英语能力的三个方面，即：掌握英语达到够用水平的需求；掌握英语要在“听、说、读、写、译”能力上同步发展的需求；掌握英语与人文素质同步提升的需求进行分析探讨。

关键词：全媒体背景；大学生就业；英语能力三方面需求

“媒体作为人类社会信息传播的载体和集散地在现代社会发展迅速，日益呈现出新媒体不断涌现，传统媒体依旧适用，新老媒体融合互通发挥作用的局面，这正是当今世界的人们对所处身社会背景为全媒体背景的描述。而全媒体“omnimedia”的概念源自1999年美国的玛莎-斯图尔特生活全媒体家政公司，其经营理念和经营方式开创了全媒体这种新的传播形态的雏形。随着近二十年世界科技的迅猛发展，传统媒体与新媒体的广泛融合，以“动静结合、深浅互补、全时在线、即时传输、实时终端、交互联动”为特点的全媒体社会背景越来越突出，也越来越为世界所公认。全媒体背景下，社会就业的样态、吸纳就业的行业、对就业者知识和能力素质的需求较之过去已经发生了改变，进而对大学生的思想、学习与生活都产生了很大的影响，尤其他们正面临就业择业难、又处于就业择业的起跑期，其就业心理动态、对职业能力储备的估计都开始不稳定起来。……