摘要：高职高专的核心教学目标是培育技能型人才。应用文写作属于基本技能的重要组成部分，也是高职高专学生需要具备的一项基础能力。然而，由于应用文写作教学过程中存在的一系列问题，加之高职高专学生的基础知识较为薄弱等，导致其应用文写作能力偏低。为此，本文拟在分析高职高专学生应用文写作能力存在的主要问题基础上，提出具有针对高职高专学生应用文写作能力提高的途径。

关键词：高职高专；学生；应用文；写作能力；途径

应用文写作作为一门公共基础课，在当前各高职高专院校中都有开设，是高职高专课程体系的重要组成部分。设立应用文写作课程，其根本目的是为了提升高职高专学生用书面性语言处理各项事务以及表达个人思想的能力，进而适应新时代社会经济发展的人才需求。但在实际的应用文写作教学过程中，多数高职高专学生的应用文写作能力都较低，而部分教师的教学方法、教学内容等也都相对陈旧与枯燥，从而造成学生学习应用文写作知识的积极性不高。从某种程度上讲，提升高职高专学生的应用文写作能力，不仅是培养技术型、应用型以及创新型人才的需要，而且还是提高高职高专学生综合素养，推动高职高专教育可持续发展的基础与前提。因此，本文针对高职高专学生应用文写作能力提升的途径探索，具有至关重要的教育意义与人才价值。

一、高职高专应……