摘要：在传统的高职英语教学中，教师只注重英语知识的传授与讲解，忽视了对学生进行思政教育。从新时代高职学生思想状况来看，学生的思想思政水平与道德面貌不容乐观。加强对学生的思政教育是时代的呼唤，是教育的使命。高职英语教师要针对学生思想实际，有针对性的挖掘蕴含于教材当中的思政教育元素，合理地对学生进行思政教育。本文对高职英语教学中思政教育的融入现状进行了分析。并提出了把思政教育融入高职英语教学课堂的可行性策略。

关键词：高职；英语教学；思政教育；融入策略

高职英语教学具有工具性与人文性特点，教学内容不是单一的，而是广泛涉及政治、文化、经济、历史、自然科学等领域的知识。众所周知，西方外来文化中消极因素也在无形中影响着学生的思想，阻碍了学生正确价值观、人生观、世界观的形成。而高职英语教学不仅仅是语言知识的教学， 文本中的西方文化等也对学生起到了潜移默化的影响。教师的根本使命是教书育人，在高职英语教学中融入思政教育，是社会对教育的呼唤，是刻不容经缓的使命。然而传统的高职英语教学，所注重的是语言知识的学习， 部分教师认为语言学科的教学就是要学生掌握语言规律，思政教学与英语教学无关，因此放松了对学生的思政教育。所以，高职英语教师要充分认识到高职学生思想道德现状， 认识到在英语教学中对学生融入思政教育的重要性与必要性，在传授语言知识的同时，有机渗透思政教育，提高学生的思政水平与英语能力。……