陈维铭

近阶段一种叫“王者荣耀”的手游在学生群体中流行开来，相当多的学生沉浸于游戏进级中不能自拔。通过观察，我所带的班级中也有为数不少的学生，喜欢上了“王者荣耀”这款手游游戏；下课时，也会不时听到几声学生交流玩这款游戏体会的只言片语。如果不加以引导，长此以往下去，必然会对班级正常的学习氛围造成不良的影响。

为了满足学生的求胜感和成就感，我便利用日常的班会课组织了学生进行了一场“王者荣耀”手游决胜技巧的大讨论。

谈论中，学生甲说，“要获胜关键是团队人员之间要会相互配合，进行团队作战”。

学生乙说，“获胜主要依赖成员各自的技能最大发挥”。

学生丙说，“战术策略是否正确也是取胜的关键”，等等。

学生丁说，“充分了解各个英雄角色的技能技巧很重要，专门进行练习，孰能生巧，提升水平”。

……

各位同学众说纷纭，各抒己见。趁着学生热情讨论之时，我抓住难得的教育时机，话锋一转，说到，“竞技游戏的获胜固然开心愉悦，但那是短暂的，并不值得炫耀，更不是真正的荣耀；而学业上我们通过共同配合，小组成员为了共同的目标，相互协作发挥各自特长达成预设目标，取得的成功才是真正值得称赞的，那才是真正的荣耀之事”。如此，老师的适时引导下，学生的讨论话题转到了我最初的设想，那就是引导学生通过生生合作去赢得人生旅途中真正值得称赞的“荣耀”。

这堂不寻常的班会课就在学生间激励的对话交流体验中结束了，我惊叹于学生对“王者荣耀”这款游戏的入迷程度，适想如果学生把对游戏热衷程度迁移到学业上来那该多好，反复思考这款游戏在学生中火爆原因。