马冲宇 闫小丽

摘 要：借助网络虚拟世界促进汉语推广和文化传播，有助于解决当前汉语国际教育中存在的瓶颈问题，拓宽文化传播渠道，是信息时代背景下汉语国际教育发展的创新性对策。

关键词：网络虚拟世界；汉语国际教育；虚拟现实

当前，汉语国际教育发展面临着不少瓶颈性问题，如教师、教材、教法等“三教问题”，推广形式单一，文化传播渠道受限，缺乏文化创意产品等。针对这些问题，学界提出了不少相应对策，这些对策在可操作性、广适性和有效性等方面不一而足。突破瓶颈，需要创新性思维，需要借鉴国外经验。近些年，一些国外语言文化推广机构积极运用网络虚拟世界推广本民族语言与文化，取得了良好效果，可作为一项汉语国际教育发展的创新性对策借鉴运用。

一、汉语国际教育面临的瓶颈

近年来，随着我国国际地位与日俱增，中外交流日益频繁，我国的汉语国际教育事业取得了长足进步，但是同时也衍生出很多无法解决的难题，是为瓶颈问题。在教学层面，教学规模的急剧扩增需要大量合格的对外汉语教师和与时俱进的教材、教法。然而，我国对外汉语学界对当前形势的预估和准备不足，无论是师资、教材还是教法尚未完全适应这种变化，从而产生了“三教”问题（崔希亮，2015）。崔希亮（2010）认为，“三教”问题的核心是教师的问题，汉语国际教师应全面提升自身的素质。对外汉语学界还应针对不同母语背景的学习者编辑出版一大批针对性和实用性较强的教材，以适应汉语国际教育发展的新局面。……