摘 要：针对创新创业教育与专业教育有机融合问题，综合考虑学生职业发展与迁移所必需的专业技术领域的知识、能力与素质结构，以创新创业教育工作室为载体启蒙和培养学生创业意识、创新精神，实现人才培养质量和规模的双提升。

关键词：校企协同；创新创业；工作室

校内实训基地是培养学生职业技能和职业素养的重要场所。[1]本专业以广东省高职实训基地为依托，以校企共建创新创业教育工作室为抓手，构建了集运行机制、教学体系于一体的协同实践育人平台。依托该平台，重构专业创新创业“启蒙教育”→“职业教育”→“实践教育”三位一体的分层次、多维度的创新创业培育体系。工作室通过搭建研发、创新创业的实践环境，开展形式多样的校企合作项目，形成了多层次培育成果。

1 创新创业教育工作室建设内容

1.1 构建协同实践育人模式，融合学生创新创业技能与专业技能

依托专业在广东省重点建设专业上的办学积淀，创新校企协同育人机制。通过成立涵盖信息类企业兼职导师、院校学业导师、学院辅导员队伍的全方位创新创业教育工作室师资队伍，推动学生创新创业素质培养机制形成，落实创新课程审定、学生创新创业培养质量评测、竞赛创业资源开发、实践教学环节监控等多个方面的协同决策与管理，提升专业办学内涵。构建了“软件学院学业导师工作制度（试行）”、“软件学院关于鼓励学生创新创业教学管理办法（暂行）” 、“常岗优酬”、“一师双岗”等激励学生创新及校企深度融合机制，促进行企参与人才培养全过程，保障了专业与行业需求的契合。……