常晶 刘羽 刘丽环

摘要：本文回顾性分析了以往的高等数学课堂教育情况，对数学史融入在教学内容的重要性进行分析总结，对数学史中在高等数学课堂教学中的作用和意义进行探讨，同时对教学策略和方法途径进行分析。

关键词：数学史；高等数学；课堂教学；作用和意义

数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源和发展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系的学科。数学史融入数学教学的观点由来已久，它在学生学习兴趣的培养、理解水平的提高、应用能力的提升及逻辑思维的拓展等方面有重要作用。但真正能把它高效地运用到课堂上的教师并不多，关于数学史在数学教学上的应用还需要更多的探讨和实践。本文将从数学史在高等数学教学中的意义和应用两方面进行讨论。高等数学不管对于经管类还是理工科专业来说都极为重要，但是往往课堂上的乏味和枯燥在高等数学教学中得以呈现，使得学生的主动学习性不高，此类特点也是较难解决的硬伤，从而使得教学效果不甚理想。作为一名有着多年教学经验的高等数学教育工作者，通过课堂教育总结发现，对于课本内容中的数学史在进行讲授的同时适当引入，则对于课堂氛围起到一个较好的调节作用，并且教学效果良好。

一、数学史在高等数学课堂教学中的作用和意义

（一）展示相关知识的起源以及应用

通常在教学工作时，我们多会对学习知识的意义进行特别强调，但是若在教学中不对相关知识的历史起源进行讲述，那么同学们对于知识就会产生疑问以及费解。……