龙武 文珠蓉

摘要：幼儿园作为幼儿步入集体学习生活的第一个场所，对其身心发展有着重要的影响。而当下普遍幼儿园教育环境仅仅基于教育的层面上，满足普通教学需求，忽视了其幼儿自身的特殊性，缺乏对其心理与生理的关怀。本文基于幼儿心理与行为特征，“以幼儿为中心”，探析符合幼儿发展的学习娱乐空间，以满足幼儿情感、行为、心理等需求。

关键词：幼儿园;空间设计;幼儿

随着国家素质教育的不断更新与发展，幼儿园作为幼儿迈入学习的第一个场所，全民对于幼儿园的期待与要求也越来越高，国外先进教育理念的不断冲击，单纯教与学的环境已经没法满足当下幼儿发展的需求;而幼兒时期是人生过程中一个重要的时期，这个阶段在整个人生的学习过程中存在着至关紧要的影响，好的幼儿园空间设计对幼儿的健康成长与心理发展有着深刻的意义。

如今，多数幼儿园空间设计鉴于一些教室需求或招生需求的因素，忽视幼儿心理需求，对公共区域关注较少，对幼儿特有的心理特征变化造成忽视，比方说，为了满足招生需求最大限度的增加教室（又称：活动室）数量，压缩公共活动区，导致目前很多现状是：出了教室就是过道，没有很好的创造更多空间供孩子们娱乐、运动、体验互动和交流，忽视了教育的本真。同时，幼儿园的空间设计也有大部分的设计始终以“家长”或“大人”的审美和行为等需求来进行设计，往……