摘要：道德与人们的生活紧密相连，因而人们的生活过程也是提升道德学习的重要过程。教师在小学品德教学中，应以学生实际生活作为教学内容的依据，并选取相应的生活题材，以便能够进一步提升学生学习效率。因此，本文针对小学品德教学中如何应用生活素材进行重点探讨和分析。

关键词：生活素材 小学品德 教学

在小学阶段开展品德教学，不仅能够帮助学生在学习过程中形成高尚的品格，还能在学生成长过程中起到重要作用。结合目前小学品德教学情况来看，多数教师在教学模式上还在使用传统的教学方法。对于这种模式，长期下去，很容易降低学生的学习兴趣。对此，教师则需要调整教学方式，利用生活素材进行品德教学。

一、实际生活与小学品德教学相融合的优势

在课堂教学中将学生实际生活的素材应用在品德教学中，具有较多的优势。一是有助于帮助学生唤醒内心深处的创造力和自我意识，促使学生在学习过程中在生活案例的引导下，深刻体验到学习德育课具有的价值和意义。而对于教师，其在课堂教学中根据教学内容融入相关的生活素材，并设计出能够有效激发学生学习兴趣的情境，可以鼓励学生积极主动参与，最终达到提高课堂教学有效性的目的。[1]二是极大地满足学生发展需求。众所周知，小学品德课程的开展，主要是为了更好地培养学生形成良好的道德修养。在实际生活中，大多数学生都具有一定的感性思维，因而教师在教学中将学生比较熟悉的情境融入课堂中，能够有效地激发学生在情感上的共鸣，并唤醒学生的自我意识。……