邢永梅

摘 要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是学生学习语文知识的重要途径。对此教师在教学过程要重视对学生的阅读教学，并充分重视学生的阅读体验，可从课前、课后及课外等三个方面引领学生进行阅读实践，即丰富学生的知识基础，也在较大程度上让学生有着良好的体验。本文结合当前语文教学现状，就小学教师在教学过程中如何激活学生的阅读体验作简要分析并提出相关教学策略。

关键词：小学语文;高年级学生;阅读体验;教学策略

新时代的小学阅读教学提倡以学生为课堂主体，要求教师关注学生的阅读体验，培养学生对文章内容的感受、理解和评价等能力。对此教师在教学过程中要从学生的认知角度出发，给其设定合理的阅读课程，从课内到课外多方面的提升学生的阅读水平，并注意让学生多交流互动，互相分享阅读经验和方法，在提升学生阅读基础的同时增强其阅读体验。

一 课前阅读指導，奠定阅读体验基础

高年级学生一般都有一定的阅读基础，但其限于思维认知能力不足，难以对文章内容形成深刻的理解，从而也难以有阅读体验。针对这个问题，教师在教学过程中要先让学生复习，并结合其实际学习情况指导学生复习要点，从而能帮助学生奠定阅读体验基础。在上课前教师要先给学生就课堂内容作以简单介绍，然后从文章的一些特点让学生在课前预习，使其在预习完后能有一定的阅读基础。……