麻常毅?李宗举

摘 要 在现代社会中，计算机已经渗透到我们所能接触的方方面面，其应用与普及对社会的进步和人们的日常生活产生了巨大的影响。所以，作为我国技术学校计算机应用专业一门重要的课程——计算机组装与维护被越来越重视。但是近年来学校的学生生源质量总体不高，在学习思想的认识和学习能力上都有待提高。鉴于此，本文就计算机组装与维护的教学方法展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

关键词 计算机组装与维护；教学方法；策略

1 计算机组装与维护教学的现状分析

1.1 教育教学资源和方法存在一定的弊端

作为学校计算机应用专业的一门主干专业课程，《计算机组装与维护》课程教学采取的是理论与实践性相结合的办法进行组织教学。由于本课程所需要的实验设备比较多，平时所需的耗材也不少，因此对办学条件有比较高的要求，资金需求较多，所以设置计算机组装与维护实训室的学校不多，这样阻碍了课程教学的顺利开展，从而导致在实践教学中，学生的主动性、积极性较低，对计算机组装与维护的认识较低。

1.2 实训设备陈旧

由于《计算机组装与维护》课程的实训目标是对硬件的组装及调试、软件安装和常见故障的分析处理，大部分学生接触电脑比较少，动手实践能力也不强，经过反复多次的实训操作，对硬件设备的损耗在所难免，部分学校为了减少对该门课程硬件设备的投入，把一些淘汰或报废电脑拿来组成实训室，但这样的配置完全不能满足教学实训的需要，很多实训项目不能有效开展，部分学生也因设备陈旧不愿动手操作[1]。……