姚京渝

摘要：对于技工院校而言，其教学目标是将计算机专业的学生培养成掌握一定专业知识，并能够熟练操作计算机的实用型人才，为国家和社会输送计算机应用型人才。计算机专业具有特殊性，在教学过程中，教师在教学方法上要为学生选择最佳的教学方法，让学生在毕业后能够适应工作岗位的要求，在工作中应用计算机知识，实现自己的价值。

关键词：技校：计算机：专业：教学：任务法

在技校教学过程中，教师应该从学生的兴趣、爱好入手，结合教学目标，制定合理的教学计划，激发学生的学习积极性，通过激发学生的学习积极性，促进学生自主学习和探究，尤其是计算机教学，由于计算机学科本身的实践性很强，学生主动学习的机会增多，实践操作能力才能够不断提升。本文就以技校计算机课程为例，对学生学习积极性的调动对策进行几点分析和研究。

一、任务驱动教学法与传统教学法的区别

传统教学法过多强调的是教师单纯的讲授，把更多的知识灌输给学生，实际就是满堂灌，不管学生是否能消化所讲知识。在计算机课堂教学中，则是提出概念，解释概念，举例说明，先理论后实际，先抽象后具体，先一般后个别。而任务驱动教学法强调的是，教师只是一个引导者，给学生布置一个任务，让学生带着问题去解决，从而激发学生的学习兴趣，在计算机课堂教学中，就是提出任务，解决任务，归纳分析，从实际到理论，从具……